学好语言须练好写字功
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孩子能把字写得又快又好，是每个家长和老师的殷切期望。然而，平日映入我们眼帘的诸多书写情形让人堪忧：“重心不稳”、“上蹿下跳”、“忽大忽小”、“歪七扭八”、“生硬造字”、“行文格式不规范”随意潦草现象比比皆是。而学生随着年级的增高，书写的不规范性就表现的尤为明显，这种不良习惯呈由低到高蔓延的趋势。在电脑速度普及的今天“写字”这个必备技能，也正在以电脑普及的速度在退化。这一切表明，规范书写已经到了不容忽视的地步了。（新华网）
目前，越来越多的家长重视对孩子进行素质教育，特别注重培养孩子的电脑技能，结果许多孩子都能熟练地打字，字却写的不怎么样？而且没有良好的书写习惯。针对孩子写字整体水平下滑的现象，一些教师呼吁，学生亟需练好“写字功”
2008年全国高考在语文考试大纲中出现一条评分新规:“每一个错别字扣1分”这对学生养成良好的书写习惯能起到引导和促进作用。其实，书写规范有很多好处，首先，字写好了，可以无形中增强孩子的自信心，如今虽然计算机已经普及，但是孩子在考试中，在以后的工作、学习和生活中还是会经常书写。书写好习惯会伴随孩子的一生；其次，让孩子在领会笔画之间的书写变化及不同的组字规律，尽情发现美、体会美、表现美，孩子的情感自然而然地受到熏陶和感染；再次，在练字中可以提升孩子意志品质、性情素养。总之，规范“书写”对青少年学习语言、了解博大精深的中华优秀历史文化至关重要。
古往今来，人们常常把“端端庄正写字”和“认认真真做人”联系起来。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚韧意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，有利于提高他们的道德文化素养。写好方块汉字，是我们中华民族优秀传统文化的一部分，也是全面提高学生语文素养的重要组成部分。
然而，随着时代的发展，科技的进步。“写字功”越来越被淡化，被忽视。取而代之的是各式各样漂亮的“电脑体”语言文字是中华民族传统文化的重要组成部分，是文化的基石。汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认，它正在成为一个载体，向世界传播中国文化。在经济全球化的今天，我们更应该注意文化的传承，保护我国语言文字的独特性。
培养学生正确使用汉字的良好习惯，应从一点一滴抓起，不能一蹴而就。“每一个错别字扣一分”对学生是提醒！作为老师，应自觉地担负起教书育人的重任，以高度的社会责任感和历史责任感，把写字教学高度重视起来，以身作则，教学中率先垂范，切实加强写字教学与指导，努力提高书写质量，注重汉语学习的重要性，把中华文明的“根”留住，为我国传统文化的传承和保护多做贡献。
孩子能把字写得又快又好，是每个家长和老师的殷切期望。然而，平日映入我们眼帘的诸多书写情形让人堪忧：“重心不稳”、“上蹿下跳”、“忽大忽小”、“歪七扭八”、“生硬造字”、“行文格式不规范”随意潦草现象比比皆是。而学生随着年级的增高，书写的不规范性就表现的尤为明显，这种不良习惯呈由低到高蔓延的趋势。在电脑速度普及的今天“写字”这个必备技能，也正在以电脑普及的速度在退化。这一切表明，规范书写已经到了不容忽视的地步了。（新华网）
目前，越来越多的家长重视对孩子进行素质教育，特别注重培养孩子的电脑技能，结果许多孩子都能熟练地打字，字却写的不怎么样？而且没有良好的书写习惯。针对孩子写字整体水平下滑的现象，一些教师呼吁，学生亟需练好“写字功”
2008年全国高考在语文考试大纲中出现一条评分新规:“每一个错别字扣1分”这对学生养成良好的书写习惯能起到引导和促进作用。其实，书写规范有很多好处，首先，字写好了，可以无形中增强孩子的自信心，如今虽然计算机已经普及，但是孩子在考试中，在以后的工作、学习和生活中还是会经常书写。书写好习惯会伴随孩子的一生；其次，让孩子在领会笔画之间的书写变化及不同的组字规律，尽情发现美、体会美、表现美，孩子的情感自然而然地受到熏陶和感染；再次，在练字中可以提升孩子意志品质、性情素养。总之，规范“书写”对青少年学习语言、了解博大精深的中华优秀历史文化至关重要。
古往今来，人们常常把“端端庄正写字”和“认认真真做人”联系起来。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚韧意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，有利于提高他们的道德文化素养。写好方块汉字，是我们中华民族优秀传统文化的一部分，也是全面提高学生语文素养的重要组成部分。
然而，随着时代的发展，科技的进步。“写字功”越来越被淡化，被忽视。取而代之的是各式各样漂亮的“电脑体”语言文字是中华民族传统文化的重要组成部分，是文化的基石。汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认，它正在成为一个载体，向世界传播中国文化。在经济全球化的今天，我们更应该注意文化的传承，保护我国语言文字的独特性。
培养学生正确使用汉字的良好习惯，应从一点一滴抓起，不能一蹴而就。“每一个错别字扣一分”对学生是提醒！作为老师，应自觉地担负起教书育人的重任，以高度的社会责任感和历史责任感，把写字教学高度重视起来，以身作则，教学中率先垂范，切实加强写字教学与指导，努力提高书写质量，注重汉语学习的重要性，把中华文明的“根”留住，为我国传统文化的传承和保护多做贡献。