大局为重(一)(6)
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李希民不表态,五份报告他全看了,黎江北的意见他也认真听了,就是不表态。
这态不好表啊。李希民尽管也为长大的事焦急,但他还是主张从商学院这边寻求解决办法,为此,他多次找商学院院长曾来权交换意见,曾来权一开始很配合,带着李希民亲自去找技校校长谈,谈过两次,曾来权不积极了,口气懒洋洋地说:“情况你都看到了,不是商学院不努力,实在是有困难,技校一下两下搬不走,院里现在也很伤脑筋。”
李希民这才相信,他让曾来权耍了,曾来权提出归还校舍,真实目的,果然如李汉河所说,是想借教育厅这只手,解决它跟技校的矛盾。这天他再次去商学院,想做最后一次努力,谁知意外地遇到了刘名俭,从刘名俭脸上,他看出一份不祥,没敢多逗留,匆匆离开了商学院。
回来的路上,他反复想,刘名俭带人到商学院,有何贵干?莫不是?
回到教育厅,黎江北等在办公室,见他就说:“再不能拖了,现在是暑假,是搬迁的最好时机,厅里应该尽快拿方案。”
“江北,校舍是你们江大的。主动权在你们手里,厅里只能协调,不好硬性作主。”李希民尽量将话说得委婉,之前他确实跟楚玉良交换过意见,一听要把空出来的校舍借给长大,楚玉良坚决反对,一点商量的余地也不留,反把他弄得下不了台。
“特殊时期特殊政策嘛。总不能眼睁睁望着长大的孩子没地方去。”黎江北还是老办法,死磨。这些日子,他连调研工作都顾不上,一门心思就干这件事。李希民苦笑一声:“江北,你这是故意跟我装傻,你的心情我能理解,但问题,真不是一道行政命令能解决地。”
黎江北看出了李希民的诚意。自调研组来到江北省,李希民的工作态度和工作作风都变了,跟以前大有不同,这让他感动。调研组虽然没能解决什么实质问题,无形中。对省上各部门特别是高教界工作,却起到了促进作用。日前召开的第三次会议上,盛安仍也谈到了这点,鼓励大家。继续沿着这条路走下去,一方面抓紧政策层面上的调查,另一方面,也切切实实帮高校解决一些实际困难。黎江北跟组里几位委员商定,要借这次会议,下决心将长大的遗留问题梳理清楚,将争议摆到明处,提请有关部门重新讨论。眼下。长大的招生权还有办学资格已重新得到认可,工商部门和教育厅撤销了以前的错误决定,重新确立了长大地办学主体资格。据说为此事,李希民跟冯培明还发生了争执。长大新校址土地纠纷,也诉到了国土部门,彬来书记责成国土管理部门在限定时间内对此案进行裁决,该谁负的法律责任,由谁负。不能因土地纠纷影响到民办大学的健康成长。就在黎江北他们为长大搬迁事宜奔波时。彬来书记主持召开一次常委会,专门研究民办高校发展方向与扶持政策。这次会上,彬来书记毫不客气地批评了冯培明,要求冯培明本着对党和人民高度负责的态度,认真反省自己的工作,特别是省政府主持教育工作期间,推出的一系列改革措施和重大举措,包括闸北新村,一定要回头看。要本着实事求是和客观公正的态度,既不推卸责任也不放大错误。目的,就是尽快澄清高教发展中地模糊认识,统一思想,为下一步稳步推进高校体制改革和适当扩大教育规模做准备。
彬来书记这番话,似乎是个信号,表明,新一届省委在广泛调查和深入了解的基础上,对江北高校的现状还有存在问题,已经心中有数。接下来,省委就该推出一系列行之有效的措施了。
这些都是好消息,新一届省委务实的工作态度和科学求真地精神,让他越发看到了江北高教事业灿烂的明天,他相信,所有的问题都能解决,尽管目前还是困难重重。
从李希民这儿没要到答案,黎江北径直赶到闸北新村,他要跟楚玉良认真谈一谈,大学之间绝不能划小圈子,高校是一个整体,高教资源说到底还是国家的,该共享时,一定要共享。况且,公办大学从道义上也该对新生地民办高校提供帮助,两条腿走路,走得才能更远。(未完待续)
李希民不表态,五份报告他全看了,黎江北的意见他也认真听了,就是不表态。
这态不好表啊。李希民尽管也为长大的事焦急,但他还是主张从商学院这边寻求解决办法,为此,他多次找商学院院长曾来权交换意见,曾来权一开始很配合,带着李希民亲自去找技校校长谈,谈过两次,曾来权不积极了,口气懒洋洋地说:“情况你都看到了,不是商学院不努力,实在是有困难,技校一下两下搬不走,院里现在也很伤脑筋。”
李希民这才相信,他让曾来权耍了,曾来权提出归还校舍,真实目的,果然如李汉河所说,是想借教育厅这只手,解决它跟技校的矛盾。这天他再次去商学院,想做最后一次努力,谁知意外地遇到了刘名俭,从刘名俭脸上,他看出一份不祥,没敢多逗留,匆匆离开了商学院。
回来的路上,他反复想,刘名俭带人到商学院,有何贵干?莫不是?
回到教育厅,黎江北等在办公室,见他就说:“再不能拖了,现在是暑假,是搬迁的最好时机,厅里应该尽快拿方案。”
“江北,校舍是你们江大的。主动权在你们手里,厅里只能协调,不好硬性作主。”李希民尽量将话说得委婉,之前他确实跟楚玉良交换过意见,一听要把空出来的校舍借给长大,楚玉良坚决反对,一点商量的余地也不留,反把他弄得下不了台。
“特殊时期特殊政策嘛。总不能眼睁睁望着长大的孩子没地方去。”黎江北还是老办法,死磨。这些日子,他连调研工作都顾不上,一门心思就干这件事。李希民苦笑一声:“江北,你这是故意跟我装傻,你的心情我能理解,但问题,真不是一道行政命令能解决地。”
黎江北看出了李希民的诚意。自调研组来到江北省,李希民的工作态度和工作作风都变了,跟以前大有不同,这让他感动。调研组虽然没能解决什么实质问题,无形中。对省上各部门特别是高教界工作,却起到了促进作用。日前召开的第三次会议上,盛安仍也谈到了这点,鼓励大家。继续沿着这条路走下去,一方面抓紧政策层面上的调查,另一方面,也切切实实帮高校解决一些实际困难。黎江北跟组里几位委员商定,要借这次会议,下决心将长大的遗留问题梳理清楚,将争议摆到明处,提请有关部门重新讨论。眼下。长大的招生权还有办学资格已重新得到认可,工商部门和教育厅撤销了以前的错误决定,重新确立了长大地办学主体资格。据说为此事,李希民跟冯培明还发生了争执。长大新校址土地纠纷,也诉到了国土部门,彬来书记责成国土管理部门在限定时间内对此案进行裁决,该谁负的法律责任,由谁负。不能因土地纠纷影响到民办大学的健康成长。就在黎江北他们为长大搬迁事宜奔波时。彬来书记主持召开一次常委会,专门研究民办高校发展方向与扶持政策。这次会上,彬来书记毫不客气地批评了冯培明,要求冯培明本着对党和人民高度负责的态度,认真反省自己的工作,特别是省政府主持教育工作期间,推出的一系列改革措施和重大举措,包括闸北新村,一定要回头看。要本着实事求是和客观公正的态度,既不推卸责任也不放大错误。目的,就是尽快澄清高教发展中地模糊认识,统一思想,为下一步稳步推进高校体制改革和适当扩大教育规模做准备。
彬来书记这番话,似乎是个信号,表明,新一届省委在广泛调查和深入了解的基础上,对江北高校的现状还有存在问题,已经心中有数。接下来,省委就该推出一系列行之有效的措施了。
这些都是好消息,新一届省委务实的工作态度和科学求真地精神,让他越发看到了江北高教事业灿烂的明天,他相信,所有的问题都能解决,尽管目前还是困难重重。
从李希民这儿没要到答案,黎江北径直赶到闸北新村,他要跟楚玉良认真谈一谈,大学之间绝不能划小圈子,高校是一个整体,高教资源说到底还是国家的,该共享时,一定要共享。况且,公办大学从道义上也该对新生地民办高校提供帮助,两条腿走路,走得才能更远。(未完待续)