28第二十八章 军旅篮球明星之路
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冠亚军之战
与十四军球队的冠亚军比赛于晚上7.0时准时开战。这时场外观众为双方加油的呼喊声此起彼伏，一浪高过一浪。在这热烈的气氛中我率四名队员首先出场，他们是第一阵容中锋辛耀玉、中锋徐农周、左前锋刘、右前锋赵，组织后位由我担任，我并担任全队指挥，即场上领袖的作用。在防守战术上我队采用半场区域紧逼带夹击防守，在进攻上我队则采用快攻及-1-阵式重点以外围中远距离投篮为主，篮下进攻为辅，并拼抢二次篮板球进攻。在阵地进攻中运用正反掩护、8字掩护、挡拆后拉出外线跳投。及在半场区域紧逼夹击防守中抢断球后快速反击，快灵准狠是我对全队提出的战术要求。而对方则出派两名米以上的高大中锋、一名后位和两名前锋。进攻采用1--阵式，防守采用-阵地联防。辛耀玉由中圈跳球，对方由一米队员担当跳球。裁判鸣笛后跳球开此比赛，球被对方获得。我方即开此按即定防守战术进行防守，两名前锋队员轮流紧逼对方持球队员，其余三名队员控制防守区域，进行区域紧逼防守，我在中间进行补防并担任指挥。
区域紧逼带夹击防守战术，在当时70年代属于最先进的防守战术。它是在70年代初刚刚由美国NCAA所发明并采用的战术，NBA也刚采用。这要归功我爱好学习的良好习惯，我是在70年初在国家体委体育科研所编译的‘体育译文’刊物中首先发现并学习吸收的，并结合我多年的篮球实践和我所总结的篮球理论被我所采用，在我的指导训练下，我昆指队所采用的最先进的防守体系。区域紧逼夹击防守，是将区域阵地联防与盯人防守结合起来，兼顾了阵地联防和人定人紧逼防守的优点，其防守效果相当好。在当时国内篮球队中（包括国家队）还没有人使用此种防守战术。因此对方无法攻破我方的防守。使对方无法按即定战术配合进行。但是，该防守则要求全队要有良好的身体素质，移动速度要快、灵活、全队要高度协调，还要有预见性，还要有领袖球员担当指挥，统一调动全队队员进行防守配合。在我统一指挥下全队紧密配合将对方牢牢控制在我方设定的防守区域内，内线高大中锋也无法接到球，失去了篮下威胁。比赛一开此便给对方一个吓马威。相反我队在防守中抢断球后即快速反击，我方掌握了主动权。比分一度领先。
有一位伟人曾经说过‘科学技术是第一生产力’，对科学技术的学习与运用，是大幅度提升一个球队水平极为重要的要素之一。一个球队是这样，一个国家一个民族同样也需要的。古今中外凡想成其大业者，学习是第一重要的。前苏联领导人列宁曾经在苏联取得革命胜利后对布尔什维克讲现在我们的首要任务第一是学习、第二是学习、第三还是学习。我国领导人也大力提倡学习，只有学习国内外先进的科学技术才能成为一个创新型国家，才能赶超世界发达国家，才能向篮球强国迈进。在这方面我们应该向我们的邻国-日本学习。50年初日本处于一穷二白的社会，全国经济处于崩溃的边缘。但是这个民族靠学习，靠向世界各先进国家学习，在短短的几十年中一跃成为世界第二经济发达国家。篮球也从默默无闻变为亚洲前茅。我在88年于日本参加国际少年篮球赛中，近距离地接触日本同行，他们学习先进不耻下问，和放下架子甘当小学生的态度，使我记忆犹新。那是当我中国队先后战胜德国队、美国队后，日本队教练和团长亲临我下榻的酒店房间，亲自拜会我虚心向我中国队学习，并表示甘败下风，在比赛时向我中国队场上学习，而且在与我中国队的比赛中，切实抱着学习的姿态，打得很文明。赛后为了对我表示谢意，北海道教育委员长还设晚酒宴专门宴请我和中国代表团其他成员，并诚挚聘请我作为篮球专家执教日本少年队。鉴于当时我国政策规定被我惋言谢绝了。（未完待续）
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冠亚军之战
与十四军球队的冠亚军比赛于晚上7.0时准时开战。这时场外观众为双方加油的呼喊声此起彼伏，一浪高过一浪。在这热烈的气氛中我率四名队员首先出场，他们是第一阵容中锋辛耀玉、中锋徐农周、左前锋刘、右前锋赵，组织后位由我担任，我并担任全队指挥，即场上领袖的作用。在防守战术上我队采用半场区域紧逼带夹击防守，在进攻上我队则采用快攻及-1-阵式重点以外围中远距离投篮为主，篮下进攻为辅，并拼抢二次篮板球进攻。在阵地进攻中运用正反掩护、8字掩护、挡拆后拉出外线跳投。及在半场区域紧逼夹击防守中抢断球后快速反击，快灵准狠是我对全队提出的战术要求。而对方则出派两名米以上的高大中锋、一名后位和两名前锋。进攻采用1--阵式，防守采用-阵地联防。辛耀玉由中圈跳球，对方由一米队员担当跳球。裁判鸣笛后跳球开此比赛，球被对方获得。我方即开此按即定防守战术进行防守，两名前锋队员轮流紧逼对方持球队员，其余三名队员控制防守区域，进行区域紧逼防守，我在中间进行补防并担任指挥。
区域紧逼带夹击防守战术，在当时70年代属于最先进的防守战术。它是在70年代初刚刚由美国NCAA所发明并采用的战术，NBA也刚采用。这要归功我爱好学习的良好习惯，我是在70年初在国家体委体育科研所编译的‘体育译文’刊物中首先发现并学习吸收的，并结合我多年的篮球实践和我所总结的篮球理论被我所采用，在我的指导训练下，我昆指队所采用的最先进的防守体系。区域紧逼夹击防守，是将区域阵地联防与盯人防守结合起来，兼顾了阵地联防和人定人紧逼防守的优点，其防守效果相当好。在当时国内篮球队中（包括国家队）还没有人使用此种防守战术。因此对方无法攻破我方的防守。使对方无法按即定战术配合进行。但是，该防守则要求全队要有良好的身体素质，移动速度要快、灵活、全队要高度协调，还要有预见性，还要有领袖球员担当指挥，统一调动全队队员进行防守配合。在我统一指挥下全队紧密配合将对方牢牢控制在我方设定的防守区域内，内线高大中锋也无法接到球，失去了篮下威胁。比赛一开此便给对方一个吓马威。相反我队在防守中抢断球后即快速反击，我方掌握了主动权。比分一度领先。
有一位伟人曾经说过‘科学技术是第一生产力’，对科学技术的学习与运用，是大幅度提升一个球队水平极为重要的要素之一。一个球队是这样，一个国家一个民族同样也需要的。古今中外凡想成其大业者，学习是第一重要的。前苏联领导人列宁曾经在苏联取得革命胜利后对布尔什维克讲现在我们的首要任务第一是学习、第二是学习、第三还是学习。我国领导人也大力提倡学习，只有学习国内外先进的科学技术才能成为一个创新型国家，才能赶超世界发达国家，才能向篮球强国迈进。在这方面我们应该向我们的邻国-日本学习。50年初日本处于一穷二白的社会，全国经济处于崩溃的边缘。但是这个民族靠学习，靠向世界各先进国家学习，在短短的几十年中一跃成为世界第二经济发达国家。篮球也从默默无闻变为亚洲前茅。我在88年于日本参加国际少年篮球赛中，近距离地接触日本同行，他们学习先进不耻下问，和放下架子甘当小学生的态度，使我记忆犹新。那是当我中国队先后战胜德国队、美国队后，日本队教练和团长亲临我下榻的酒店房间，亲自拜会我虚心向我中国队学习，并表示甘败下风，在比赛时向我中国队场上学习，而且在与我中国队的比赛中，切实抱着学习的姿态，打得很文明。赛后为了对我表示谢意，北海道教育委员长还设晚酒宴专门宴请我和中国代表团其他成员，并诚挚聘请我作为篮球专家执教日本少年队。鉴于当时我国政策规定被我惋言谢绝了。（未完待续）