第047章，九班的麻烦
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苍龙再次回到学校，已经是开学第四个星期了，而学校的变化在于高三年级进入了紧张的冲刺阶段，就像一辆赛车，拼了命的在向终点冲去，为了胜利的目标，所有人都陷入了竞争当中。
一如既往的回到自己的办工桌，苍龙还是一副悠哉悠哉的样子，完全不把外面的气氛当回事。
当他再次回到九班上历史课时，巧遇的是那位代理九班历史课的老师，很显然苍龙突然的回来，突然的消失，最后又突然的回来，让这位代理九班历史课的老师有些措手不及，不过他还是主动的离开了教室，没有和苍龙起任何的争执。
拿着教材走进教室，苍龙看到的是学生们一脸的颓废，在整个高三年级都在为高考冲刺的情况下，九班也不能例外，尤其是苍龙回来给他们上的那堂课之后，让他们本来还很野的心，都安静了下来，全部投入到了紧张的学习中去了。
只是苍龙脸上却没有往日的神采，学生们很清楚发生在虞老师身上的事情，虽然不清楚苍老师到底是怎么把安秋月说服回来的，但他们知道要对付安秋月，恐怕得花上不少的精力，这一刻他们觉得苍老师真的老了几分，心底居然生出几分同情来。
“都看着我做什么？”苍龙目光扫视了一周，敏锐的感觉到学生们的变化，最后目光停留在了一个空位置上，他突然意识到，九班还没有到齐。
“苍老师，你休息一阵子吧，你的脸色很不好。”王娇开口关心道。
“是啊，不要为了工作，而......”学生们也纷纷附和，但是当他们是说完时，却又意识到了什么，如果不是有他们这么一群学生，苍老师又怎么会这么疲惫呢？
于是少年心态的他们，将责任都揽到了自己的身上，产生了丝丝的愧疚和自责，苍龙看出了他们的想法，于是微笑道：“与其为我担心，还不如老老实实的渡过高考，一直想证明自己，现在不就是一个最好的机会吗？”
闻言，学生们顿时都不说话了，面面相觑的脸上愧疚感更深了，因为他们觉得苍龙这句话是在讽刺他们，青春年少谁不想证明自己行？谁不想证明自己能做到某些事情？只是和苍龙接触这么久之后，他们突然觉得，以前那种想要证明自己的想法太幼稚，也太不现实。
尤其是在苍龙面前，他们觉得那双眼睛似乎能看穿他们想做的一切，尽管他们并不害怕，也不讨厌这双眼睛。
“人生的路上，能陪伴你们成长的，不是父母，也不是老师，更不是你们朋友，而是你们自己。”苍龙看着他们平静道，“很多时候，你们都必须自己去面对困难和挑战，所以你们需要的是独立性思维，创新性的想法，切忌不能把自己的心关在笼子里。”
“嗯。”学生们都点了点头，等着苍龙继续说下去。
可是，苍龙并没有如他们所愿，只是微笑了一下，道：“现在，开始上课，翻开课本，第.......”
于是学生们惊讶了，本来以为苍老师回来一定会给他们来个长篇大论什么的，可这个结果实在让他们有些不习惯。
到是易小川提醒苍龙道：“苍老师，我们的课程基本上都学完了，现在剩下的全是复习......”
“复习？”苍龙奇怪，看着自己的教材，似乎并没有把所有的内容教完，不过想到学校的一切，苍龙又点了点头，“那就开始复习，嗯.....我们，从哪里开始呢？”
苍龙翻着课本，细数着教材，可是当他回过神来时，却发现所有学生都看着他，有些惊诧，甚至有些害怕，因为苍老师又错了。
“怎么拉？”苍龙问道。
“我们的复习规划都已经做好了，只有一些难点疑点.......”易小川又说道，但谁也没有因为苍龙的错误，而发出哪怕是一丝的笑声，整个课堂出奇的平静。
这一刻学生们突然出现了一种感觉，苍老师已经没有什么可以教他们的了，无论是课程还是复习，他们都搞定了。
“孙老师帮你们做的？”苍龙问道，突然觉得自己这个副班主任有些不尽责。
“不是，是班长帮我们做好的，其实也就是按照你给我们规划的学习组，进行分工合作，每一个学习组都有几个成绩好的，也有几个成绩相对差一些的，通过这样的归类，无论哪一门课程，我们都能轻松的应对。”苏秀秀坐在一旁开口道。
“原来是这样。”苍龙心底倍感安慰，可是学生们脸色却很不好，但苍龙很快却看出了他们到底在想什么，这是对他的依赖，就像孩子要离开父母一样，觉得有些不舍，只是总有一天孩子是要离开父母的，而学生自然也会离开老师去独自闯荡。
甚至有一天，学生的学识和成就会超过老师，这就是一个自然而然的规律，只是九班能如此快的进入到这一步，比起其他高三年级的学生，他们会更有优势。
而事实上，自从苍龙把九班全体召回之后，所有老师都觉得，上九班的课是最轻松的，他们的复习效果，测验成绩，都是以一种难以想象的速度在攀升，老师们同样也发现，九班的那种学习模式，好生带差生。
可是，其他班级的班主任把这套模式应用到他们的班级，却很快就告失败，他们发现自己班上的学生在玩的时候可以一起融洽的合作，可一旦到了学习上就矛盾不断，各个小组的好成绩不愿意带那些差成绩的，甚至很多资料都是不愿意分享的。
但在九班，却完全没有这种观念，九班学习成绩好的学生，都会把自己的资料分享出来，尤其是一些重点难点，绝对不会藏私，每个学生有什么难点疑点，都可以问那些懂了的人，这个人教不会那就换一个人教。
最令人吃惊的是，他们的思维方式，简直令老师都觉得夸张，可以说他们各个身上都有苍龙的那种影子，比如说思考方式，当这种方式和融洽合为一处时，有些老师甚至觉得九班其实就像是一个整体合作的公司在运作，他们在为了一个目标在冲刺，而这个目标并不是他们主要的目标。
曾有其他班级的学生问九班那些成绩好的学生为什么要浪费自己的时间，去带那些差生，可是九班出奇一致的回答：“你眼里的差生，是我的同学。”
这样的巨大改变，让学校的领导都有些膛目结舌，尤其是大多数年长的老师们，他们对比起初的九班，一个问题不断的九班，在变成现在进入如此之大的九班，是他们做梦也没有想过的。
甚至在一中，现在都有一个传言，那就是九班有着自己的学习秘密，这个秘密是所有老师和所有学生都想知道的，当他们用一种正常的手段得不到时，他们就觉得九班是自私的不愿意把这个方法分享给其他班级，尽管易小川也曾把自己的学习资料交给孙丽萍然后分享给其他班级，但是所有班级实验后都得到了一个结果，矛盾。
后来，总有人说九班是有所保留，尤其是年轻的老师，他们总觉得九班是独立于一中的，不愿意与其他班级做出分享的。
起初，九班的学生还很愤怒，因为确实把自己学的都给其他班级了，可为什么还会产生这么多误解，可久而久之他们不愤怒了，反而抱着一种淡然的心态去看这种评论，无论如何他们都只坚持自己。
为了此事，易小川还特意组织开了一个班会，讨论了这个问题，事实上他们也想把自己的方法给其他班级，因为他们真心觉得，他们掌握的资料，并不是什么值得可贵的东西，大家都是一个学校的，他们乐意看到所有和自己同校的同学，都能考出一个好成绩。
可商议的结果，最后他们都归纳了出来，因为其他班级少了一个“苍老师”
用易小川的说法就是，苍老师把整个九班的隔阂都消除了，无论他们家庭背景如何，无论他们曾经有过什么矛盾，在苍龙任教的一个多学期后，都消失的无影无踪，而且他们并没有把高考当作改变人生的最大目标，因为他们很清楚，高考并不能改变他们的人生，能改变的似乎只是一时的道路。
班会里，他们畅所欲言讨论了很多问题，他们发现其他班级之所以不能用他们的方式，是因为所有学生对高考定位的不同，大多数人都把高考当作了改变命运的一场考试，可是他们没有，因为这只是人生的第一个目标，是需要他们攀越的，攀越之后他们会觉得兴奋。
这就像是一个公司，在为了达成一个业绩一样，达成了他们会觉得兴奋，但他们并不会因此止步。
而正因为对高考定位不同，加上班级里同学与同学之间矛盾重重，大多数好成绩的同学其实并不愿意去教那些差成绩的，即使刚开始愿意，等后来却又不愿意了，因为他们怕耽误了自己的学习。
可是九班完全不同，用易小川自己的话说，帮助成绩差的同学去解决学习上的问题，其实也是对自己的最好帮助，那就等于是在复习一次，而且得到的内容会更深刻。
后来，左羽用一句话解释了其他班级通行不畅，而九班却能融洽的进行合作学习的原因。
“我们有梦想，而高考只是我们为了实现梦想这件大事，而做的最小的一件事。”
这句话九班所有学生表示赞同，当然他们不会把这样的话告诉其他班级的学生.......
苍龙再次回到学校，已经是开学第四个星期了，而学校的变化在于高三年级进入了紧张的冲刺阶段，就像一辆赛车，拼了命的在向终点冲去，为了胜利的目标，所有人都陷入了竞争当中。
一如既往的回到自己的办工桌，苍龙还是一副悠哉悠哉的样子，完全不把外面的气氛当回事。
当他再次回到九班上历史课时，巧遇的是那位代理九班历史课的老师，很显然苍龙突然的回来，突然的消失，最后又突然的回来，让这位代理九班历史课的老师有些措手不及，不过他还是主动的离开了教室，没有和苍龙起任何的争执。
拿着教材走进教室，苍龙看到的是学生们一脸的颓废，在整个高三年级都在为高考冲刺的情况下，九班也不能例外，尤其是苍龙回来给他们上的那堂课之后，让他们本来还很野的心，都安静了下来，全部投入到了紧张的学习中去了。
只是苍龙脸上却没有往日的神采，学生们很清楚发生在虞老师身上的事情，虽然不清楚苍老师到底是怎么把安秋月说服回来的，但他们知道要对付安秋月，恐怕得花上不少的精力，这一刻他们觉得苍老师真的老了几分，心底居然生出几分同情来。
“都看着我做什么？”苍龙目光扫视了一周，敏锐的感觉到学生们的变化，最后目光停留在了一个空位置上，他突然意识到，九班还没有到齐。
“苍老师，你休息一阵子吧，你的脸色很不好。”王娇开口关心道。
“是啊，不要为了工作，而......”学生们也纷纷附和，但是当他们是说完时，却又意识到了什么，如果不是有他们这么一群学生，苍老师又怎么会这么疲惫呢？
于是少年心态的他们，将责任都揽到了自己的身上，产生了丝丝的愧疚和自责，苍龙看出了他们的想法，于是微笑道：“与其为我担心，还不如老老实实的渡过高考，一直想证明自己，现在不就是一个最好的机会吗？”
闻言，学生们顿时都不说话了，面面相觑的脸上愧疚感更深了，因为他们觉得苍龙这句话是在讽刺他们，青春年少谁不想证明自己行？谁不想证明自己能做到某些事情？只是和苍龙接触这么久之后，他们突然觉得，以前那种想要证明自己的想法太幼稚，也太不现实。
尤其是在苍龙面前，他们觉得那双眼睛似乎能看穿他们想做的一切，尽管他们并不害怕，也不讨厌这双眼睛。
“人生的路上，能陪伴你们成长的，不是父母，也不是老师，更不是你们朋友，而是你们自己。”苍龙看着他们平静道，“很多时候，你们都必须自己去面对困难和挑战，所以你们需要的是独立性思维，创新性的想法，切忌不能把自己的心关在笼子里。”
“嗯。”学生们都点了点头，等着苍龙继续说下去。
可是，苍龙并没有如他们所愿，只是微笑了一下，道：“现在，开始上课，翻开课本，第.......”
于是学生们惊讶了，本来以为苍老师回来一定会给他们来个长篇大论什么的，可这个结果实在让他们有些不习惯。
到是易小川提醒苍龙道：“苍老师，我们的课程基本上都学完了，现在剩下的全是复习......”
“复习？”苍龙奇怪，看着自己的教材，似乎并没有把所有的内容教完，不过想到学校的一切，苍龙又点了点头，“那就开始复习，嗯.....我们，从哪里开始呢？”
苍龙翻着课本，细数着教材，可是当他回过神来时，却发现所有学生都看着他，有些惊诧，甚至有些害怕，因为苍老师又错了。
“怎么拉？”苍龙问道。
“我们的复习规划都已经做好了，只有一些难点疑点.......”易小川又说道，但谁也没有因为苍龙的错误，而发出哪怕是一丝的笑声，整个课堂出奇的平静。
这一刻学生们突然出现了一种感觉，苍老师已经没有什么可以教他们的了，无论是课程还是复习，他们都搞定了。
“孙老师帮你们做的？”苍龙问道，突然觉得自己这个副班主任有些不尽责。
“不是，是班长帮我们做好的，其实也就是按照你给我们规划的学习组，进行分工合作，每一个学习组都有几个成绩好的，也有几个成绩相对差一些的，通过这样的归类，无论哪一门课程，我们都能轻松的应对。”苏秀秀坐在一旁开口道。
“原来是这样。”苍龙心底倍感安慰，可是学生们脸色却很不好，但苍龙很快却看出了他们到底在想什么，这是对他的依赖，就像孩子要离开父母一样，觉得有些不舍，只是总有一天孩子是要离开父母的，而学生自然也会离开老师去独自闯荡。
甚至有一天，学生的学识和成就会超过老师，这就是一个自然而然的规律，只是九班能如此快的进入到这一步，比起其他高三年级的学生，他们会更有优势。
而事实上，自从苍龙把九班全体召回之后，所有老师都觉得，上九班的课是最轻松的，他们的复习效果，测验成绩，都是以一种难以想象的速度在攀升，老师们同样也发现，九班的那种学习模式，好生带差生。
可是，其他班级的班主任把这套模式应用到他们的班级，却很快就告失败，他们发现自己班上的学生在玩的时候可以一起融洽的合作，可一旦到了学习上就矛盾不断，各个小组的好成绩不愿意带那些差成绩的，甚至很多资料都是不愿意分享的。
但在九班，却完全没有这种观念，九班学习成绩好的学生，都会把自己的资料分享出来，尤其是一些重点难点，绝对不会藏私，每个学生有什么难点疑点，都可以问那些懂了的人，这个人教不会那就换一个人教。
最令人吃惊的是，他们的思维方式，简直令老师都觉得夸张，可以说他们各个身上都有苍龙的那种影子，比如说思考方式，当这种方式和融洽合为一处时，有些老师甚至觉得九班其实就像是一个整体合作的公司在运作，他们在为了一个目标在冲刺，而这个目标并不是他们主要的目标。
曾有其他班级的学生问九班那些成绩好的学生为什么要浪费自己的时间，去带那些差生，可是九班出奇一致的回答：“你眼里的差生，是我的同学。”
这样的巨大改变，让学校的领导都有些膛目结舌，尤其是大多数年长的老师们，他们对比起初的九班，一个问题不断的九班，在变成现在进入如此之大的九班，是他们做梦也没有想过的。
甚至在一中，现在都有一个传言，那就是九班有着自己的学习秘密，这个秘密是所有老师和所有学生都想知道的，当他们用一种正常的手段得不到时，他们就觉得九班是自私的不愿意把这个方法分享给其他班级，尽管易小川也曾把自己的学习资料交给孙丽萍然后分享给其他班级，但是所有班级实验后都得到了一个结果，矛盾。
后来，总有人说九班是有所保留，尤其是年轻的老师，他们总觉得九班是独立于一中的，不愿意与其他班级做出分享的。
起初，九班的学生还很愤怒，因为确实把自己学的都给其他班级了，可为什么还会产生这么多误解，可久而久之他们不愤怒了，反而抱着一种淡然的心态去看这种评论，无论如何他们都只坚持自己。
为了此事，易小川还特意组织开了一个班会，讨论了这个问题，事实上他们也想把自己的方法给其他班级，因为他们真心觉得，他们掌握的资料，并不是什么值得可贵的东西，大家都是一个学校的，他们乐意看到所有和自己同校的同学，都能考出一个好成绩。
可商议的结果，最后他们都归纳了出来，因为其他班级少了一个“苍老师”
用易小川的说法就是，苍老师把整个九班的隔阂都消除了，无论他们家庭背景如何，无论他们曾经有过什么矛盾，在苍龙任教的一个多学期后，都消失的无影无踪，而且他们并没有把高考当作改变人生的最大目标，因为他们很清楚，高考并不能改变他们的人生，能改变的似乎只是一时的道路。
班会里，他们畅所欲言讨论了很多问题，他们发现其他班级之所以不能用他们的方式，是因为所有学生对高考定位的不同，大多数人都把高考当作了改变命运的一场考试，可是他们没有，因为这只是人生的第一个目标，是需要他们攀越的，攀越之后他们会觉得兴奋。
这就像是一个公司，在为了达成一个业绩一样，达成了他们会觉得兴奋，但他们并不会因此止步。
而正因为对高考定位不同，加上班级里同学与同学之间矛盾重重，大多数好成绩的同学其实并不愿意去教那些差成绩的，即使刚开始愿意，等后来却又不愿意了，因为他们怕耽误了自己的学习。
可是九班完全不同，用易小川自己的话说，帮助成绩差的同学去解决学习上的问题，其实也是对自己的最好帮助，那就等于是在复习一次，而且得到的内容会更深刻。
后来，左羽用一句话解释了其他班级通行不畅，而九班却能融洽的进行合作学习的原因。
“我们有梦想，而高考只是我们为了实现梦想这件大事，而做的最小的一件事。”
这句话九班所有学生表示赞同，当然他们不会把这样的话告诉其他班级的学生.......