40.选择
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固执和梦想?听起来……不像是很糟糕的东西啊?
夏目贵志茫然:“我不太明白您的意思?”
“你对织田咲的‘个性’了解到什么程度?”相泽消太把柠檬水移开, “或者我该问, 你对织田咲的‘个性’有了解吗?”
“当、当然有!”宿管老师赶紧道,“虽然阿咲后期的训练计划是独立完成, 但我毕竟是这孩子的老师和临时监护人;
“阿咲的个性是‘逆流之河’,能在对视瞬间酱对方的记忆倒退五秒, 或说删除五秒?”
相泽消太:“以上?”
“嗯……”夏目老师认真地思索了一下, 补充,“启动条件是对方【看到】她的眼睛, 并且只对人类有效。”
仿佛担心这位雄英教师嫌弃女孩的个性, 宿管老师努力补充道:“虽然阿咲的个性在实战中用处不大,但其实能用于突袭,索敌潜入方面也……”
相泽消太:“这些是织田咲告诉你的吗?”
夏目贵志犹豫了一下, 开诚布公:“阿咲对自己个性有所了解,但她并没有因此气馁,而是把精力集中在体术上、寻找提高。”
“阿咲在入学前就明确了自己的方向, ”面容清秀的青年教师正色,“她是非常有主见、有毅力的孩子, 并且真诚希望能就读雄英英雄科, 得到进一步的提升。”
——虽然最开始的理由是特殊奖学金, 但这种理由很明显不能在现在的场合说。
“一年前的额外考试, 织田咲身受重伤,在医院疗养了一个月, ”男人没有正面回答夏目老师, “然后在劝退通知下达的那天, 独自逃出了医院。”
啊被翻旧账了吗?夏目老师讪讪:“阿咲当时太慌张……”
“在逃跑过程中,大概出于本能,她对照顾她的一名护士,翻窗途中遇到的两名医护人员、两名医生、两名患者先后使用了个性。”男人缓缓道,
“清除了他们数秒关于【有人翻窗逃出医院】的记忆。”
的、的确是一年前小姑娘的风格。
夏目贵志抬不起头:“阿咲当时……”
相泽消太打断青年教师的说情:“重点在于,织田咲还清除了出逃过程中遇到的、所有监控设备的记录——虽然只有五秒。”
监控记录?青年教师呆住。
“作用对象包括人类和机械,能在极短时间、一定范围内连续使用,”男人的眼睛幽深如夜色,倒映着青年惊愕的表情,“织田咲的个性根本不是她口中的‘鸡肋’。
“如果能合理开发,再搭配体术指导,她能成为最优秀的突袭者和潜入者。”
夏目贵志茫然道:“但是,阿咲一直认为自己的个性没什么用处。”
正是基于这种自我认知,女孩才选择不顾一切地磨砺自己,希望靠体术的优势来补全个性的弱小——
“这正是症结所在。”
麦克老师晃晃手指,“织田咲的履历非常优秀。作为非世家考生,在国中阶段就获得了大型事务所的实习证明——她凭借毅力和天赋,在摒弃个性的前提下走出了一条路。”
“完全放弃个性……”午夜喃喃道,“竟然有这样的孩子?”
现在是个性泛滥的社会,对于个性的灵活应用渗透人们生活的每个角落。
简单比喻的话:一个四肢完好的正常人,以为自己是残疾,并不以为意、自强不息地活了十六年。
“虽然雄英从未招收过无个性考生,”13号老师在会议桌旁坐下,“但无论是一年前还是现在,织田咲都具有成为英雄的‘可能性’,相泽老师为什么执意开除她呢?”
雄英是校风向来是积极开放、勇于尝试的——招收一个只是认知有错误、具有潜力的优秀孩子,没什么问题吧?
“说执意……”麦克老师挠了挠头,“其实,开除织田咲同学的决定,是由我、相泽、夏目先生和根津校长商讨给出的。”
只不过最后执行的班主任相泽消太。
相泽是被你们推出去顶锅的啊?午夜老师黑线:还有没有同事爱了?话说怎么连根津校长都参与了?他开会的时候不是挺支持小姑娘入学的吗?
内部破裂?这群男人怎么想的?
13号老师疑惑:“夏目先生是?”
“学校的一个校董,平时不太出现在雄英,大概是闲来无事、看看自己的钱花在哪儿。”麦克老师简单解释。
“回归正题——雄英的教学方针是‘让学生更好地运用个性’,训练方面倾向尊重学生自己的意愿,教师们以自己的英雄经验进行引导……
“如你所见,这种方式不适合织田咲。”
麦克摊手,“那个小姑娘在国中就已经完全扔开了老师的指导,小老虎一样嗷嗷叫着、自由生长;要是让她自己制定计划,那必然是继续放养方针。
“尊重学生成长意愿,我们不能勒令她放下擅长的体术,转而攻坚被学生自己下了判决书的‘鸡肋’个性;
“如果让她按照自己的方式继续成长——雄英没有任何一个老师走过这条路。虽然说起来很惭愧,但我们所有的经验,给不了、也不适合给织田咲英雄训练方面的建议。”
“这是一个死结。”
13号沉吟,点点头:“的确如此。”——雄英没有摒弃个性成为英雄的老师,甚至连无个性出身的教师都没有。
午夜老师意难平:“但因为这种原因开除小姑娘,也太过分了吧。”
开玩笑!堂堂雄英高校,因为没有老师能教、而把考进来的孩子给退学了?
“不仅仅是老师们的问题,”13号提醒道,“织田咲的状况十分特殊,也要考虑她能否融入班级……但开除的决策确实太过武断。”
麦克老师赶紧补充:“虽然给出了开除的决策,但我们的本意不是让织田咲成为失学少女——我们在决定的同时联系了士杰校长,想让织田咲进入士杰就读。”
我们教不了的学生给士杰教?有没有志气?!午夜老师怒道:“不行!”
雄英这么多优秀的老师还搞不定一个小姑娘?我午夜第一个不服!
“冷静一点、冷静一点,”麦克老师平举双手投降状,“小姑娘看着性格开朗活泼,其实相当固执认真……当然,我不是说固执这点不好;
“士杰不同于雄英,教育风格偏向军事化,老师对学生的指导也更强硬——我们希望这孩子能够得到改变。
“无论是放缓对个性的态度,还是尝试寻找其他合适的方向。”
麦克无奈道,“之后的事情你们也知道,相泽想各种办法找了她很久……然而这孩子宁愿逃出医院四处乱窜,也不肯跟我们好好谈谈。”
“我没料到她会去帝光。”
相泽消太看着夏目贵志,语气复杂,“我猜测过她可能会去的任何一个学校,甚至包括放弃成为英雄、辍学回横滨——除了她会去帝光。”
尽管受到了认知上的冲击,夏目老师还是顽强地试图给帝光高校挽尊:“咳咳咳,其实我们学校,也挺好的。”
“这一点姑且不谈,”就算没被告知,相泽消太也能看出青年是个教师临时工,“以上是第一次开除的理由。但意料之外的事,遭遇了上次挫折,织田咲竟然选择重考……
“同为英雄科教师,我没有批判帝光教育的立场,但是——尽管未来的变故难以预料,但目前的织田咲,没有成为英雄的资质。”
夏目贵志迟疑道:“没有成为英雄的资质……”这句话太残酷了。
对笃定自己能成为职英的织田咲而言,这句话相当于抹杀她之前所有的努力。
男人咳嗽了两声,语气冷漠刻板:“雄英负责选拔出具有英雄潜质的孩子,然后培养他们;而不是耗费大量的时间,去慢慢发掘某个孩子的可能性。”
“无论是缺乏可成长的战斗实力,不具备成为英雄的意志,还是……”相泽老师顿了顿,皱着眉头言归正传,“我希望你能劝说——”
“砰————!!!”
寝室的门被一脚踹开,重重撞在墙面上。翠眸的罪魁祸首缓缓收回腿,面无表情看向餐桌旁的两位教师。
“夏目!夏目!织田咲把门锁踹——呜呜呜!”偷听成员之一的威兹曼校长赶紧捂住嚷嚷的猫咪老师,冲房内两人尴尬微笑。
很明显这种时候门不是重点啊喂!夏目贵志简直想捂脸。
青年教师看向脸色冷淡的学生,斟酌道:“阿咲,这件事我们还需要商榷。”
“这位老师,你好。”织田咲僵硬地扯扯嘴角,“你来的目的,是希望夏目老师能‘劝说’我放弃成为英雄、从而放弃入学雄英,对吗?”
相泽消太沉声:“是。”
“这可和之前不太一样,好奇怪啊。”翠眸女孩挑眉,语气讥讽,“一年前的额外考试,不是在我住院期间,就下达了开除决定吗?”
女孩的声音十分平静,连讥诮都是平日调侃的温和意味——夏目贵志却本能有种不太好的预感。
青年教师尝试调解:“阿咲,你先别着急。之前开除你的事情,相泽老师已经和我解释过了……”
单就这件事来说,雄英也好、阿咲也好,两边都不能厉辞怪罪。
“是有矛盾吧?”翠眸女孩打断青年教师的话。
此刻,织田咲感觉自己仿佛从内部被劈成了两半——
半边织田咲很大叔地蹲在地上喝酒,冷静漠然地感慨着‘他说得好像有点道理,魔王竟然沦落至此,说不定我真的不适合当英雄?’,甚至还能哈哈几声;
另外半边织田咲则像个没得到约定礼物的孩子,哭喊着扔出手边能够到的一切东西,用尖刻而毫无逻辑的话语不断谩骂尖叫。
“让我猜猜。一部分老师同意我入学,另一部分不同意我入学——或者说,只有相泽老师你一个人?”织田咲冷笑,“所以才会屈尊纡贵来家访,希望我有自知之明?”
饶是威兹曼校长也听出不对劲来了:“织田同学?”
虽然措辞似乎有点尖锐,但就结果而言……的确如此。
相泽消太顿了顿,没有丝毫动摇:“是。”
“……”夏目贵志还是没忍住,偏头捂住脸:他现在也有点觉得,织田咲不适合就读雄英了——至少可能不适合和这位相泽先生成为师生。
竟然回答‘是’?相泽先生你怎么回事?刚才单独和我解释时,还是发自内心关怀孩子、奈何不善交流的无奈老父亲,怎么一对上事主织田咲就成了反派角色?
对处于青春期的孩子,就算你的出发点是为他着想、也不能这样正面硬刚啊!
不要求你人生导师灌鸡汤,你多少给我委婉点啊!
织田咲也懵了一下。
尽管她当初考雄英的目的不是那么伟大,甚至现在也还暗搓搓怀抱对奖学金的期待;想成为英雄很大程度上,也是考虑到职英工资比较高、赚钱养家方便,但是——
但是他妈的但是啊!!艹!!
你凭什么不让我上雄英!!
哪来那么多理由啊!人活着为什么想那么多!我又不是走后门进去的!织田咲是堂堂正正、凭借自己的努力、一步一步考上雄英的!
我走错路也好!我认知有问题也好!哪怕我最后倒霉死在不知名的地方!也不关你一个英雄科老师的事情吧?!
这是我自己的选择!是我自己的!!
你凭什么干涉我!!这位老大叔您谁啊?!!
——尖叫苦恼的孩童突然平静了下来,恶狠狠地一脚踹了翻酗酒大叔。
“好。既然我们无法说服彼此,”
织田咲柔和地偏头笑笑,“那就来打吧。”
“退学也好,英雄也罢,全都扔到一边,”翠眸女孩紧盯着神色毫无波动的男人,一字一顿道,“你所不屑的织田咲,将在此处、在今天——
“彻·底·击·败·你。”
固执和梦想?听起来……不像是很糟糕的东西啊?
夏目贵志茫然:“我不太明白您的意思?”
“你对织田咲的‘个性’了解到什么程度?”相泽消太把柠檬水移开, “或者我该问, 你对织田咲的‘个性’有了解吗?”
“当、当然有!”宿管老师赶紧道,“虽然阿咲后期的训练计划是独立完成, 但我毕竟是这孩子的老师和临时监护人;
“阿咲的个性是‘逆流之河’,能在对视瞬间酱对方的记忆倒退五秒, 或说删除五秒?”
相泽消太:“以上?”
“嗯……”夏目老师认真地思索了一下, 补充,“启动条件是对方【看到】她的眼睛, 并且只对人类有效。”
仿佛担心这位雄英教师嫌弃女孩的个性, 宿管老师努力补充道:“虽然阿咲的个性在实战中用处不大,但其实能用于突袭,索敌潜入方面也……”
相泽消太:“这些是织田咲告诉你的吗?”
夏目贵志犹豫了一下, 开诚布公:“阿咲对自己个性有所了解,但她并没有因此气馁,而是把精力集中在体术上、寻找提高。”
“阿咲在入学前就明确了自己的方向, ”面容清秀的青年教师正色,“她是非常有主见、有毅力的孩子, 并且真诚希望能就读雄英英雄科, 得到进一步的提升。”
——虽然最开始的理由是特殊奖学金, 但这种理由很明显不能在现在的场合说。
“一年前的额外考试, 织田咲身受重伤,在医院疗养了一个月, ”男人没有正面回答夏目老师, “然后在劝退通知下达的那天, 独自逃出了医院。”
啊被翻旧账了吗?夏目老师讪讪:“阿咲当时太慌张……”
“在逃跑过程中,大概出于本能,她对照顾她的一名护士,翻窗途中遇到的两名医护人员、两名医生、两名患者先后使用了个性。”男人缓缓道,
“清除了他们数秒关于【有人翻窗逃出医院】的记忆。”
的、的确是一年前小姑娘的风格。
夏目贵志抬不起头:“阿咲当时……”
相泽消太打断青年教师的说情:“重点在于,织田咲还清除了出逃过程中遇到的、所有监控设备的记录——虽然只有五秒。”
监控记录?青年教师呆住。
“作用对象包括人类和机械,能在极短时间、一定范围内连续使用,”男人的眼睛幽深如夜色,倒映着青年惊愕的表情,“织田咲的个性根本不是她口中的‘鸡肋’。
“如果能合理开发,再搭配体术指导,她能成为最优秀的突袭者和潜入者。”
夏目贵志茫然道:“但是,阿咲一直认为自己的个性没什么用处。”
正是基于这种自我认知,女孩才选择不顾一切地磨砺自己,希望靠体术的优势来补全个性的弱小——
“这正是症结所在。”
麦克老师晃晃手指,“织田咲的履历非常优秀。作为非世家考生,在国中阶段就获得了大型事务所的实习证明——她凭借毅力和天赋,在摒弃个性的前提下走出了一条路。”
“完全放弃个性……”午夜喃喃道,“竟然有这样的孩子?”
现在是个性泛滥的社会,对于个性的灵活应用渗透人们生活的每个角落。
简单比喻的话:一个四肢完好的正常人,以为自己是残疾,并不以为意、自强不息地活了十六年。
“虽然雄英从未招收过无个性考生,”13号老师在会议桌旁坐下,“但无论是一年前还是现在,织田咲都具有成为英雄的‘可能性’,相泽老师为什么执意开除她呢?”
雄英是校风向来是积极开放、勇于尝试的——招收一个只是认知有错误、具有潜力的优秀孩子,没什么问题吧?
“说执意……”麦克老师挠了挠头,“其实,开除织田咲同学的决定,是由我、相泽、夏目先生和根津校长商讨给出的。”
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内部破裂?这群男人怎么想的?
13号老师疑惑:“夏目先生是?”
“学校的一个校董,平时不太出现在雄英,大概是闲来无事、看看自己的钱花在哪儿。”麦克老师简单解释。
“回归正题——雄英的教学方针是‘让学生更好地运用个性’,训练方面倾向尊重学生自己的意愿,教师们以自己的英雄经验进行引导……
“如你所见,这种方式不适合织田咲。”
麦克摊手,“那个小姑娘在国中就已经完全扔开了老师的指导,小老虎一样嗷嗷叫着、自由生长;要是让她自己制定计划,那必然是继续放养方针。
“尊重学生成长意愿,我们不能勒令她放下擅长的体术,转而攻坚被学生自己下了判决书的‘鸡肋’个性;
“如果让她按照自己的方式继续成长——雄英没有任何一个老师走过这条路。虽然说起来很惭愧,但我们所有的经验,给不了、也不适合给织田咲英雄训练方面的建议。”
“这是一个死结。”
13号沉吟,点点头:“的确如此。”——雄英没有摒弃个性成为英雄的老师,甚至连无个性出身的教师都没有。
午夜老师意难平:“但因为这种原因开除小姑娘,也太过分了吧。”
开玩笑!堂堂雄英高校,因为没有老师能教、而把考进来的孩子给退学了?
“不仅仅是老师们的问题,”13号提醒道,“织田咲的状况十分特殊,也要考虑她能否融入班级……但开除的决策确实太过武断。”
麦克老师赶紧补充:“虽然给出了开除的决策,但我们的本意不是让织田咲成为失学少女——我们在决定的同时联系了士杰校长,想让织田咲进入士杰就读。”
我们教不了的学生给士杰教?有没有志气?!午夜老师怒道:“不行!”
雄英这么多优秀的老师还搞不定一个小姑娘?我午夜第一个不服!
“冷静一点、冷静一点,”麦克老师平举双手投降状,“小姑娘看着性格开朗活泼,其实相当固执认真……当然,我不是说固执这点不好;
“士杰不同于雄英,教育风格偏向军事化,老师对学生的指导也更强硬——我们希望这孩子能够得到改变。
“无论是放缓对个性的态度,还是尝试寻找其他合适的方向。”
麦克无奈道,“之后的事情你们也知道,相泽想各种办法找了她很久……然而这孩子宁愿逃出医院四处乱窜,也不肯跟我们好好谈谈。”
“我没料到她会去帝光。”
相泽消太看着夏目贵志,语气复杂,“我猜测过她可能会去的任何一个学校,甚至包括放弃成为英雄、辍学回横滨——除了她会去帝光。”
尽管受到了认知上的冲击,夏目老师还是顽强地试图给帝光高校挽尊:“咳咳咳,其实我们学校,也挺好的。”
“这一点姑且不谈,”就算没被告知,相泽消太也能看出青年是个教师临时工,“以上是第一次开除的理由。但意料之外的事,遭遇了上次挫折,织田咲竟然选择重考……
“同为英雄科教师,我没有批判帝光教育的立场,但是——尽管未来的变故难以预料,但目前的织田咲,没有成为英雄的资质。”
夏目贵志迟疑道:“没有成为英雄的资质……”这句话太残酷了。
对笃定自己能成为职英的织田咲而言,这句话相当于抹杀她之前所有的努力。
男人咳嗽了两声,语气冷漠刻板:“雄英负责选拔出具有英雄潜质的孩子,然后培养他们;而不是耗费大量的时间,去慢慢发掘某个孩子的可能性。”
“无论是缺乏可成长的战斗实力,不具备成为英雄的意志,还是……”相泽老师顿了顿,皱着眉头言归正传,“我希望你能劝说——”
“砰————!!!”
寝室的门被一脚踹开,重重撞在墙面上。翠眸的罪魁祸首缓缓收回腿,面无表情看向餐桌旁的两位教师。
“夏目!夏目!织田咲把门锁踹——呜呜呜!”偷听成员之一的威兹曼校长赶紧捂住嚷嚷的猫咪老师,冲房内两人尴尬微笑。
很明显这种时候门不是重点啊喂!夏目贵志简直想捂脸。
青年教师看向脸色冷淡的学生,斟酌道:“阿咲,这件事我们还需要商榷。”
“这位老师,你好。”织田咲僵硬地扯扯嘴角,“你来的目的,是希望夏目老师能‘劝说’我放弃成为英雄、从而放弃入学雄英,对吗?”
相泽消太沉声:“是。”
“这可和之前不太一样,好奇怪啊。”翠眸女孩挑眉,语气讥讽,“一年前的额外考试,不是在我住院期间,就下达了开除决定吗?”
女孩的声音十分平静,连讥诮都是平日调侃的温和意味——夏目贵志却本能有种不太好的预感。
青年教师尝试调解:“阿咲,你先别着急。之前开除你的事情,相泽老师已经和我解释过了……”
单就这件事来说,雄英也好、阿咲也好,两边都不能厉辞怪罪。
“是有矛盾吧?”翠眸女孩打断青年教师的话。
此刻,织田咲感觉自己仿佛从内部被劈成了两半——
半边织田咲很大叔地蹲在地上喝酒,冷静漠然地感慨着‘他说得好像有点道理,魔王竟然沦落至此,说不定我真的不适合当英雄?’,甚至还能哈哈几声;
另外半边织田咲则像个没得到约定礼物的孩子,哭喊着扔出手边能够到的一切东西,用尖刻而毫无逻辑的话语不断谩骂尖叫。
“让我猜猜。一部分老师同意我入学,另一部分不同意我入学——或者说,只有相泽老师你一个人?”织田咲冷笑,“所以才会屈尊纡贵来家访,希望我有自知之明?”
饶是威兹曼校长也听出不对劲来了:“织田同学?”
虽然措辞似乎有点尖锐,但就结果而言……的确如此。
相泽消太顿了顿,没有丝毫动摇:“是。”
“……”夏目贵志还是没忍住,偏头捂住脸:他现在也有点觉得,织田咲不适合就读雄英了——至少可能不适合和这位相泽先生成为师生。
竟然回答‘是’?相泽先生你怎么回事?刚才单独和我解释时,还是发自内心关怀孩子、奈何不善交流的无奈老父亲,怎么一对上事主织田咲就成了反派角色?
对处于青春期的孩子,就算你的出发点是为他着想、也不能这样正面硬刚啊!
不要求你人生导师灌鸡汤,你多少给我委婉点啊!
织田咲也懵了一下。
尽管她当初考雄英的目的不是那么伟大,甚至现在也还暗搓搓怀抱对奖学金的期待;想成为英雄很大程度上,也是考虑到职英工资比较高、赚钱养家方便,但是——
但是他妈的但是啊!!艹!!
你凭什么不让我上雄英!!
哪来那么多理由啊!人活着为什么想那么多!我又不是走后门进去的!织田咲是堂堂正正、凭借自己的努力、一步一步考上雄英的!
我走错路也好!我认知有问题也好!哪怕我最后倒霉死在不知名的地方!也不关你一个英雄科老师的事情吧?!
这是我自己的选择!是我自己的!!
你凭什么干涉我!!这位老大叔您谁啊?!!
——尖叫苦恼的孩童突然平静了下来,恶狠狠地一脚踹了翻酗酒大叔。
“好。既然我们无法说服彼此,”
织田咲柔和地偏头笑笑,“那就来打吧。”
“退学也好,英雄也罢,全都扔到一边,”翠眸女孩紧盯着神色毫无波动的男人,一字一顿道,“你所不屑的织田咲,将在此处、在今天——
“彻·底·击·败·你。”