请叫我小杨
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杨东轩到省城来主要目的是跑一跑平秋市一中剥离的立项，城南区和市里目前阻力很大，根子在于项目运作资金。有了专项资金，推动这一工作的阻力便小。
周瑾瑜刚才说的那些话，让杨东轩心里虽有些失落和不甘，但事实就是如此，这时候也想通这一点。这样大的项目，市里哪会交在杨东轩这样一个区教育局副局长来主抓？不说这个项目建成后会给平秋市留下多大政绩，市里的领导们哪肯错过给自己仕途加分的机会。真让杨东轩来完全负责，本身就显得市里领导的不负责。再者，这个项目资金有两个亿，隐含的直接利益可不小，也不可能失控交出。
当然，最后项目立项成功，运作时杨东轩作为具体监督落实的人，可能性也大。领导们或许不会将他完全踢开。
对杨东轩说来，真推动了这一项目，在区教育局甚至在平秋市都站稳了脚跟。除了这一因素外，金牛建设集团的发展、自己事业、责任感等等，都有足够的动力让他为此努力。
跟李伟热乎一阵，有周瑾瑜在两人也不好深谈。上车进入城中干道，周瑾瑜似乎在想事情，杨东轩知道这是要去见省里某一个关节点的领导，也静心下来，将事关平秋市一中剥离相关之事梳理清楚，组织一些言辞，免得自己应答出现缺漏。
这样的准备非常重要。
车直接进省府，杨东轩不知杨卓林或熊锐聪他们今天会不会到省府，假如碰上了得有一个说法。对杨卓林和苏培秀可说破在跑剥离项目，而熊锐聪那边却不能说开。熊锐聪之前的态度暧昧不明，即使没有表露出来，也能够推知一些，更主要的是他在市里的背景，对一中剥离持怎么样的态度？
这个就比较重要了，弄不好将会是大阻力。
在省里稍有眉目，就得跟杨卓林汇报，城南区和平秋市的推动工作得由他来主导，比杨东轩自己努力推动显然要强得多。
向领导汇报也是最基本的规矩。
省府不是新建楼群，规模不算太大。进大门后有不同的楼群，李伟开这车，熟悉地转来转去。进到里面，一幢四层楼前停下，下了车，李伟说，“杨局长，这里是省府督导大楼，我们先找教育督导室。”
周瑾瑜编制虽落在省人大，却又是省府政策研究室的负责人之一，在省督导这边同样挂有职衔。他的能量有多大，只有省里核心层能够有充分的估算，李伟虽跟在他身边办事、服务，却了解不多。
往楼上走，到教育督导室，有工作人员见李伟和周瑾瑜，很有礼貌过来问候。得知要找领导谈工作，忙带路往领导办公室走。
省府这边的教育督导处工作职能相对特殊，介于省教育厅和省府之间，编制虽在省府，工作性质偏重在教育厅。对周瑾瑜这样一个特殊人物，屈亚男即使是副厅级大人物，也不敢有丝毫懈怠。站起来，笑呵呵地说，“周老来了，欢迎您来我们督导室指导工作。”
“亚男，今天我是陪他过来，没我什么事。”周瑾瑜难得说一句幽默的话，径直到沙发去坐。李伟笑着，对屈亚男说，“屈厅好。杨局长，这位是省督导室屈亚男厅长，主要负责全省教育布局方面的工作。”
“屈厅长好，我是平秋市城南区教育局杨东轩。”杨东轩自我介绍。
“杨东轩局长是平秋市城南区教育局副局长，负责教育方面的建设工作。”李伟伟杨东轩介绍，“今天到省里来，是杨局长在工作上有些想法向屈厅长汇报。”
“我是诚意来向屈厅长请教，还望屈厅长辛苦指教啊。”杨东轩态度先做出来。
虽然第一次见杨东轩，这人还是平秋市那边的人，又年轻，在教育界没什么名气，但屈亚男不会小看怠慢，能够请动周瑾瑜的人，谁会简单？在心里将平秋市的人都过一遍，似乎没找到与周瑾瑜相关的关系。
平秋市不仅经济落后，教育上一直也落在全省后面，省里谈教育除非用到反面例子才会提到平秋市，教育上口任何试点、优惠政策，通常都将平秋市忽略了。
屈亚男想不到省里谁的关系会落在平秋市去搞教育，可脸上却显得亲切，看李伟的态度也能判断一些迹象，说，“李处辛苦。杨局长从第一线到来，我们正好听一听，了解更多一线的工作。杨局长年轻有为、今后多给我们提供一些帮助，省里这边的工作会少一些失误。快请坐。”
有办公室人员泡茶端上，屈亚男请杨东轩坐了，才转身与周瑾瑜说话，“周老，教育方面您是真正的权威，得多给我们指点，让我们少走弯路，工作上减少失误，造成不必要的损失。”
周瑾瑜没接话，他的层次在那里，屈亚男要惦着脚尖才能勉强够得住。但他此时显得亲和又摆出事不关己的样子，屈亚男知道该怎么做。
喝了茶，李伟、屈亚男聊几句，便将注意力放过来，说，“杨局长有什么工作我们一起聊一聊。”
“屈厅长，我是年轻后辈，您叫我小杨，叫东轩也行。跟屈厅长求教工作上的事，心里也安定些。”杨东轩说，先不谈工作，却做好长期打交道的架势。
“杨局长客气，我、我便称你东轩。”屈亚男说，“平时在工作上有什么想法，都可聊一聊，互通有无嘛。”
“屈厅长，半年前我是平秋市一中以为普通教师，也是班主任，在平秋市一中教书五年，感受最深的就是学校学位缺失，一年比一年严重，到如今，初中学生流失不小，而初中毕业后至少有一半学生没有学位继续读书。
这些年，农村、乡镇人口迁移，城镇化加强，平秋市至少扩充一倍，人口也相应扩充。而平秋市在教育发展上，基于经济落后，出了小学新增两所之外，初中增一所民营性质的，学位不多，最高容量才五百人，高中也增一所民营学校，学位容量不足五百。
这一现状使得平秋市市区、郊区的教育工作压力非常大。扩充学位、新建一所规模在五千学位的学校已经是急迫的工作……”
平秋市目前的教育窘态、压力，杨东轩是反复思考过的，相比其他地区，已经是很严重的情况。这些工作本来该平秋市市政府主要领导或市委主要领导来推动，发展、布局也该是政府的重要工作。如非有周瑾瑜跟着来，杨东轩自己找屈亚男谈这话题，便成为笑话。
此时，屈亚男耐心极好，见杨东轩表述很有条理，虽还没有将话说透，基本明白他的意思。心里在盘算，平秋市那边建设远比其他地区落后，落后十年以上。省里也有人提到该改善平秋市的状况，不过，平秋市在任领导没有明确提出，省里也在观望。
如今，对教育基础建设的投入力度大为提升，资金也充裕得多，当然，相对教育建设的缺口，这些资金还不能满足实际所需，在实际投入建设中，必然会分步到位。先选择哪地区、县市，省里有一定的选择余地和权力，也与地区领导的积极性相关。
屈亚男态度虽好，却不会给什么承诺，等杨东轩将他的想法阐述差不多，平秋市那边将平秋市一中剥离，重新修建一所学位五至八千人的学校的提法，也是中规中矩的规划。按新标准建这样一所学校，确实能够缓解平秋市目前的现状，不过真要做全面的、至少十年的超前规划，却又显得单一了些。
不过，从杨东轩所站立的角度来看，又是很不错的提法。
屈亚男对杨东轩夸几句，之后表示会将平秋市的情况给省府提议，一旦有立项的意向，会及时将信息反馈到平秋市。
杨东轩表示感谢，提出中午一起吃个饭。屈亚男谢绝了，有周瑾瑜在旁，他哪肯去吃请。
出了省府，李伟电话联系教育厅那边。对方得知是周瑾瑜过来，便说在办公室等他们过去，李伟说，“张处，除了周老，还有下面市里来的领导，我们都空着肚子呢。”
那张处长笑呵呵地报了地方，李伟说不必这样正规，简单些便饭就可，要不，周老不肯过去。
到那边，确实是一家规模不大、装修精致的小楼。进包间，是中档饭所。里面已经有四个人，三男一女。到前厅等候着，见杨东轩他们到来，笑眯眯地迎上。先跟周瑾瑜客气过，才听李伟介绍，跟杨东轩握手、寒暄。
省教育厅四个人都是省厅负责教育基建方面工作的，处长张大友、副处长陈亮、办公室主任孙小玲、办公室干部小滕，有周瑾瑜在，这些人显得热情、客气。进了包间，李伟再次为双方引荐，介绍杨东轩的身份和到省城的意图。
周瑾瑜同样不说话，由着杨东轩自己表述自己的意思。
杨东轩到省城来主要目的是跑一跑平秋市一中剥离的立项，城南区和市里目前阻力很大，根子在于项目运作资金。有了专项资金，推动这一工作的阻力便小。
周瑾瑜刚才说的那些话，让杨东轩心里虽有些失落和不甘，但事实就是如此，这时候也想通这一点。这样大的项目，市里哪会交在杨东轩这样一个区教育局副局长来主抓？不说这个项目建成后会给平秋市留下多大政绩，市里的领导们哪肯错过给自己仕途加分的机会。真让杨东轩来完全负责，本身就显得市里领导的不负责。再者，这个项目资金有两个亿，隐含的直接利益可不小，也不可能失控交出。
当然，最后项目立项成功，运作时杨东轩作为具体监督落实的人，可能性也大。领导们或许不会将他完全踢开。
对杨东轩说来，真推动了这一项目，在区教育局甚至在平秋市都站稳了脚跟。除了这一因素外，金牛建设集团的发展、自己事业、责任感等等，都有足够的动力让他为此努力。
跟李伟热乎一阵，有周瑾瑜在两人也不好深谈。上车进入城中干道，周瑾瑜似乎在想事情，杨东轩知道这是要去见省里某一个关节点的领导，也静心下来，将事关平秋市一中剥离相关之事梳理清楚，组织一些言辞，免得自己应答出现缺漏。
这样的准备非常重要。
车直接进省府，杨东轩不知杨卓林或熊锐聪他们今天会不会到省府，假如碰上了得有一个说法。对杨卓林和苏培秀可说破在跑剥离项目，而熊锐聪那边却不能说开。熊锐聪之前的态度暧昧不明，即使没有表露出来，也能够推知一些，更主要的是他在市里的背景，对一中剥离持怎么样的态度？
这个就比较重要了，弄不好将会是大阻力。
在省里稍有眉目，就得跟杨卓林汇报，城南区和平秋市的推动工作得由他来主导，比杨东轩自己努力推动显然要强得多。
向领导汇报也是最基本的规矩。
省府不是新建楼群，规模不算太大。进大门后有不同的楼群，李伟开这车，熟悉地转来转去。进到里面，一幢四层楼前停下，下了车，李伟说，“杨局长，这里是省府督导大楼，我们先找教育督导室。”
周瑾瑜编制虽落在省人大，却又是省府政策研究室的负责人之一，在省督导这边同样挂有职衔。他的能量有多大，只有省里核心层能够有充分的估算，李伟虽跟在他身边办事、服务，却了解不多。
往楼上走，到教育督导室，有工作人员见李伟和周瑾瑜，很有礼貌过来问候。得知要找领导谈工作，忙带路往领导办公室走。
省府这边的教育督导处工作职能相对特殊，介于省教育厅和省府之间，编制虽在省府，工作性质偏重在教育厅。对周瑾瑜这样一个特殊人物，屈亚男即使是副厅级大人物，也不敢有丝毫懈怠。站起来，笑呵呵地说，“周老来了，欢迎您来我们督导室指导工作。”
“亚男，今天我是陪他过来，没我什么事。”周瑾瑜难得说一句幽默的话，径直到沙发去坐。李伟笑着，对屈亚男说，“屈厅好。杨局长，这位是省督导室屈亚男厅长，主要负责全省教育布局方面的工作。”
“屈厅长好，我是平秋市城南区教育局杨东轩。”杨东轩自我介绍。
“杨东轩局长是平秋市城南区教育局副局长，负责教育方面的建设工作。”李伟伟杨东轩介绍，“今天到省里来，是杨局长在工作上有些想法向屈厅长汇报。”
“我是诚意来向屈厅长请教，还望屈厅长辛苦指教啊。”杨东轩态度先做出来。
虽然第一次见杨东轩，这人还是平秋市那边的人，又年轻，在教育界没什么名气，但屈亚男不会小看怠慢，能够请动周瑾瑜的人，谁会简单？在心里将平秋市的人都过一遍，似乎没找到与周瑾瑜相关的关系。
平秋市不仅经济落后，教育上一直也落在全省后面，省里谈教育除非用到反面例子才会提到平秋市，教育上口任何试点、优惠政策，通常都将平秋市忽略了。
屈亚男想不到省里谁的关系会落在平秋市去搞教育，可脸上却显得亲切，看李伟的态度也能判断一些迹象，说，“李处辛苦。杨局长从第一线到来，我们正好听一听，了解更多一线的工作。杨局长年轻有为、今后多给我们提供一些帮助，省里这边的工作会少一些失误。快请坐。”
有办公室人员泡茶端上，屈亚男请杨东轩坐了，才转身与周瑾瑜说话，“周老，教育方面您是真正的权威，得多给我们指点，让我们少走弯路，工作上减少失误，造成不必要的损失。”
周瑾瑜没接话，他的层次在那里，屈亚男要惦着脚尖才能勉强够得住。但他此时显得亲和又摆出事不关己的样子，屈亚男知道该怎么做。
喝了茶，李伟、屈亚男聊几句，便将注意力放过来，说，“杨局长有什么工作我们一起聊一聊。”
“屈厅长，我是年轻后辈，您叫我小杨，叫东轩也行。跟屈厅长求教工作上的事，心里也安定些。”杨东轩说，先不谈工作，却做好长期打交道的架势。
“杨局长客气，我、我便称你东轩。”屈亚男说，“平时在工作上有什么想法，都可聊一聊，互通有无嘛。”
“屈厅长，半年前我是平秋市一中以为普通教师，也是班主任，在平秋市一中教书五年，感受最深的就是学校学位缺失，一年比一年严重，到如今，初中学生流失不小，而初中毕业后至少有一半学生没有学位继续读书。
这些年，农村、乡镇人口迁移，城镇化加强，平秋市至少扩充一倍，人口也相应扩充。而平秋市在教育发展上，基于经济落后，出了小学新增两所之外，初中增一所民营性质的，学位不多，最高容量才五百人，高中也增一所民营学校，学位容量不足五百。
这一现状使得平秋市市区、郊区的教育工作压力非常大。扩充学位、新建一所规模在五千学位的学校已经是急迫的工作……”
平秋市目前的教育窘态、压力，杨东轩是反复思考过的，相比其他地区，已经是很严重的情况。这些工作本来该平秋市市政府主要领导或市委主要领导来推动，发展、布局也该是政府的重要工作。如非有周瑾瑜跟着来，杨东轩自己找屈亚男谈这话题，便成为笑话。
此时，屈亚男耐心极好，见杨东轩表述很有条理，虽还没有将话说透，基本明白他的意思。心里在盘算，平秋市那边建设远比其他地区落后，落后十年以上。省里也有人提到该改善平秋市的状况，不过，平秋市在任领导没有明确提出，省里也在观望。
如今，对教育基础建设的投入力度大为提升，资金也充裕得多，当然，相对教育建设的缺口，这些资金还不能满足实际所需，在实际投入建设中，必然会分步到位。先选择哪地区、县市，省里有一定的选择余地和权力，也与地区领导的积极性相关。
屈亚男态度虽好，却不会给什么承诺，等杨东轩将他的想法阐述差不多，平秋市那边将平秋市一中剥离，重新修建一所学位五至八千人的学校的提法，也是中规中矩的规划。按新标准建这样一所学校，确实能够缓解平秋市目前的现状，不过真要做全面的、至少十年的超前规划，却又显得单一了些。
不过，从杨东轩所站立的角度来看，又是很不错的提法。
屈亚男对杨东轩夸几句，之后表示会将平秋市的情况给省府提议，一旦有立项的意向，会及时将信息反馈到平秋市。
杨东轩表示感谢，提出中午一起吃个饭。屈亚男谢绝了，有周瑾瑜在旁，他哪肯去吃请。
出了省府，李伟电话联系教育厅那边。对方得知是周瑾瑜过来，便说在办公室等他们过去，李伟说，“张处，除了周老，还有下面市里来的领导，我们都空着肚子呢。”
那张处长笑呵呵地报了地方，李伟说不必这样正规，简单些便饭就可，要不，周老不肯过去。
到那边，确实是一家规模不大、装修精致的小楼。进包间，是中档饭所。里面已经有四个人，三男一女。到前厅等候着，见杨东轩他们到来，笑眯眯地迎上。先跟周瑾瑜客气过，才听李伟介绍，跟杨东轩握手、寒暄。
省教育厅四个人都是省厅负责教育基建方面工作的，处长张大友、副处长陈亮、办公室主任孙小玲、办公室干部小滕，有周瑾瑜在，这些人显得热情、客气。进了包间，李伟再次为双方引荐，介绍杨东轩的身份和到省城的意图。
周瑾瑜同样不说话，由着杨东轩自己表述自己的意思。