演讲稿的写作与演讲训练
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语言沟通，在生活中应用非常普遍，然而有组织、有内容的陈述自己的想法、观点，并能让众人明白，便需对演讲有一些基本认识，并勤加练习才有功效。让我们分从三方面来谈:
一、演讲的意义和用途
演讲是一个人面对大众表达意见的口头传播方式，透过这种方式，在不同的场合，有不同的用途，如:学术演讲、集会致词、竞选演说、、介绍词、祝贺词、致谢（致答）词等。
二、的写作要领
根据演讲的类别，演讲的策略会有不同，但是一般写作演讲稿仍有规则可循:
1。演讲可斟酌时间、场地，选择使用备稿演讲、大纲式演讲、即兴（席）演讲方式。
2。演讲稿的篇幅要依时间长短决定。三十分钟以上属长篇，五到三十分钟为中篇，五分钟以下属短篇。我们根据语速而定演讲稿长度，可参考下表:
3。演讲稿的基本结构可参考下图，其中称呼、、谢词或，须斟酌场地、对象、情境作变化，备稿时，则以主体为要。
下面介绍写作的要领:
1。引论的写作
引论是演讲稿的开头，以不超过全稿五分之一为宜。写作时可采用下列几种方法:
名言锦句法:用、名句入题，给人提示的作用。
开门见山法:直接说出精义，显得干脆俐落。
故事实例法:用简短故事、实例、笑话说起，可引发兴趣。
提出问题法:以内容相关问题开始，可带动听众思考。
2。本论的写作
本论是演讲稿的重点，立论必须清楚，概念必须精确，说明要有系统，叙述要有力量。写作时可采用下列几种方法:
逐层递进法:运用从小到大、由近而远、从头到尾、由轻而重等方式，可收条理分明之效。借用巧譬法:借彼喻此，使听众容易了解接受。因果推论法:探讨事件可灵活采用“先因后果”，或“先果后因”；后者虽然有违常理，却有推求原因的探索之乐。反复说明法:对于新理论的介绍，可用不同说法反复说明，以加深听众印象。
3。结论的写作
结论是演讲收尾，长度不宜超过全稿五分之一，必须简洁有力。写作时可采用下列
几种方法:
要点归结法:结束前归纳出重点，可加强听众记忆。
前后呼应法:结论不忘照应引论，使听众感觉全篇演讲的完整。引导进阶法:提供进一步的讯息，让听众有探索研究的兴趣。提出精义法:用格言、警语作结，全篇讲稿可发人深省。呼吁慰勉法:演讲结束，期待听众能实践行动，可提出呼吁、勉励。
三、演讲训练
初学演讲的人，常以为订出题目、选择好材料、拟好演讲稿就大功告成，直到正式上场才发现:一篇好作文，不一定能成为一场好的演讲。主要是还缺乏一些临场经验，这就要靠平时的演讲训练了。
演讲训练基本上要注意两个原则:
1。口语自然
演讲是用口说给人听的，不是用手写给人看的，所以要以“口语化”为原则，说话语气要自然。
2。仪态端庄
演讲是在众人面前表演，姿态端庄稳重，衣着合宜，动作大方，略加手势，增强语气，都可以达成好的效果。
下面介绍一些训练演讲能力的方法:
1。朗读短文——训练音调的抑扬顿挫
从自己生活见闻或熟悉事物取材，写成一两百字短文，当众朗读，以加强语调、语气、音量的训练。
2。看图说话——训练控制说话时间
选择四、五张图片，加以排列组合，编出贯串的故事，限时二～五分钟，当众看图说话。每张平均分配时间，不要太长或太短，以加强时间感的训练。
3。介绍训练——训练运用大纲演讲
选择一本书、一个人或一个地方，仔细研究对象的特色，列出重点，写成大纲，按照先后介绍，不必句句写出，可加强言之有物的实力。
4。角色扮演——训练临场应变的机智
每一张纸片上写明“身分”、“对象”、“内容”三项，如:“校长对全校师生开学典礼致词”、“店员对顾客介绍商品”等，折迭成签，上台演讲三分钟前抽出准备，按纸片上规定身分扮演角色，以加强适应不同的演讲情境。
5。讲述故事——训练演讲的流畅与精采
选择自己听过或看过的精采有趣故事，研究情节安排及加深听众印象的重点，运用流利、完整的表达方式，当众演讲，以加强吸引人的技巧。
6。即席演讲——训练短时间内整理意见、表达看法事先制作各种题目签，题材广泛，可以用
单字如“灯”、“雨”；两个字的如“时光”、“偶像”，或是成语如“勤能补拙”、“春风化雨”，也可以用专门性的、新闻性的如:“如何防止sars”等，订定
“演说四分钟，上台前四分钟准备”的规则，即席练习，以加强广为留意各种信息，实时表达自己看法的演讲效能。
当大家互相勉励，共同研究，勤加练习上述几个方法，培养自信之后，相信必能逐步达成目标，在生活中具备语言沟通的能力，积极参与社会，服务人群了。
一、请从下列未完成的句子中，选一个你喜欢的题目，先完成句子，再以它作为题目，写成一篇五百字左右的，当众说出来。
1。假如我有
2。影响我最深的
3。我看了一场
4。每天我最爱看解答
答:老师指导时，请先巡堂检查，注意句子的完整及内容方向，鼓励学生写作练习。
1。假如我有（一百万、一个机会、三个愿望）
2。影响我最深的（人、事件、一句话）
3。我看了一场（电影、球赛、家庭喜剧）
4。每天我最爱（吃、睡、和同学聊天）
二、请就下列题目，依个人兴趣选择一个角色，发表三分钟的演说。（预备时，请斟酌语速以定草稿字数）
1。模范生候选人向全校师生及表达竞选心声
2。参加社团时的自我介绍及动机说明
3。欢送学长（姐）毕业时的致词
4。校庆班级活动向同学推销自己的新点子
5。主持班级同乐会的看解答
答:老师指导时，请让学生上台前交出草稿，以便批阅改正。
语言沟通，在生活中应用非常普遍，然而有组织、有内容的陈述自己的想法、观点，并能让众人明白，便需对演讲有一些基本认识，并勤加练习才有功效。让我们分从三方面来谈:
一、演讲的意义和用途
演讲是一个人面对大众表达意见的口头传播方式，透过这种方式，在不同的场合，有不同的用途，如:学术演讲、集会致词、竞选演说、、介绍词、祝贺词、致谢（致答）词等。
二、的写作要领
根据演讲的类别，演讲的策略会有不同，但是一般写作演讲稿仍有规则可循:
1。演讲可斟酌时间、场地，选择使用备稿演讲、大纲式演讲、即兴（席）演讲方式。
2。演讲稿的篇幅要依时间长短决定。三十分钟以上属长篇，五到三十分钟为中篇，五分钟以下属短篇。我们根据语速而定演讲稿长度，可参考下表:
3。演讲稿的基本结构可参考下图，其中称呼、、谢词或，须斟酌场地、对象、情境作变化，备稿时，则以主体为要。
下面介绍写作的要领:
1。引论的写作
引论是演讲稿的开头，以不超过全稿五分之一为宜。写作时可采用下列几种方法:
名言锦句法:用、名句入题，给人提示的作用。
开门见山法:直接说出精义，显得干脆俐落。
故事实例法:用简短故事、实例、笑话说起，可引发兴趣。
提出问题法:以内容相关问题开始，可带动听众思考。
2。本论的写作
本论是演讲稿的重点，立论必须清楚，概念必须精确，说明要有系统，叙述要有力量。写作时可采用下列几种方法:
逐层递进法:运用从小到大、由近而远、从头到尾、由轻而重等方式，可收条理分明之效。借用巧譬法:借彼喻此，使听众容易了解接受。因果推论法:探讨事件可灵活采用“先因后果”，或“先果后因”；后者虽然有违常理，却有推求原因的探索之乐。反复说明法:对于新理论的介绍，可用不同说法反复说明，以加深听众印象。
3。结论的写作
结论是演讲收尾，长度不宜超过全稿五分之一，必须简洁有力。写作时可采用下列
几种方法:
要点归结法:结束前归纳出重点，可加强听众记忆。
前后呼应法:结论不忘照应引论，使听众感觉全篇演讲的完整。引导进阶法:提供进一步的讯息，让听众有探索研究的兴趣。提出精义法:用格言、警语作结，全篇讲稿可发人深省。呼吁慰勉法:演讲结束，期待听众能实践行动，可提出呼吁、勉励。
三、演讲训练
初学演讲的人，常以为订出题目、选择好材料、拟好演讲稿就大功告成，直到正式上场才发现:一篇好作文，不一定能成为一场好的演讲。主要是还缺乏一些临场经验，这就要靠平时的演讲训练了。
演讲训练基本上要注意两个原则:
1。口语自然
演讲是用口说给人听的，不是用手写给人看的，所以要以“口语化”为原则，说话语气要自然。
2。仪态端庄
演讲是在众人面前表演，姿态端庄稳重，衣着合宜，动作大方，略加手势，增强语气，都可以达成好的效果。
下面介绍一些训练演讲能力的方法:
1。朗读短文——训练音调的抑扬顿挫
从自己生活见闻或熟悉事物取材，写成一两百字短文，当众朗读，以加强语调、语气、音量的训练。
2。看图说话——训练控制说话时间
选择四、五张图片，加以排列组合，编出贯串的故事，限时二～五分钟，当众看图说话。每张平均分配时间，不要太长或太短，以加强时间感的训练。
3。介绍训练——训练运用大纲演讲
选择一本书、一个人或一个地方，仔细研究对象的特色，列出重点，写成大纲，按照先后介绍，不必句句写出，可加强言之有物的实力。
4。角色扮演——训练临场应变的机智
每一张纸片上写明“身分”、“对象”、“内容”三项，如:“校长对全校师生开学典礼致词”、“店员对顾客介绍商品”等，折迭成签，上台演讲三分钟前抽出准备，按纸片上规定身分扮演角色，以加强适应不同的演讲情境。
5。讲述故事——训练演讲的流畅与精采
选择自己听过或看过的精采有趣故事，研究情节安排及加深听众印象的重点，运用流利、完整的表达方式，当众演讲，以加强吸引人的技巧。
6。即席演讲——训练短时间内整理意见、表达看法事先制作各种题目签，题材广泛，可以用
单字如“灯”、“雨”；两个字的如“时光”、“偶像”，或是成语如“勤能补拙”、“春风化雨”，也可以用专门性的、新闻性的如:“如何防止sars”等，订定
“演说四分钟，上台前四分钟准备”的规则，即席练习，以加强广为留意各种信息，实时表达自己看法的演讲效能。
当大家互相勉励，共同研究，勤加练习上述几个方法，培养自信之后，相信必能逐步达成目标，在生活中具备语言沟通的能力，积极参与社会，服务人群了。
一、请从下列未完成的句子中，选一个你喜欢的题目，先完成句子，再以它作为题目，写成一篇五百字左右的，当众说出来。
1。假如我有
2。影响我最深的
3。我看了一场
4。每天我最爱看解答
答:老师指导时，请先巡堂检查，注意句子的完整及内容方向，鼓励学生写作练习。
1。假如我有（一百万、一个机会、三个愿望）
2。影响我最深的（人、事件、一句话）
3。我看了一场（电影、球赛、家庭喜剧）
4。每天我最爱（吃、睡、和同学聊天）
二、请就下列题目，依个人兴趣选择一个角色，发表三分钟的演说。（预备时，请斟酌语速以定草稿字数）
1。模范生候选人向全校师生及表达竞选心声
2。参加社团时的自我介绍及动机说明
3。欢送学长（姐）毕业时的致词
4。校庆班级活动向同学推销自己的新点子
5。主持班级同乐会的看解答
答:老师指导时，请让学生上台前交出草稿，以便批阅改正。