第十六章十六字战决
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一堂课上地很生动，以战例为引导，教大家如何去剖的成败，告诉大家，为什么秦军仗能打赢，不是靠武器先进，也不是靠人多势众，靠的就是人的智慧！
如果全面分析长平之战，那牵涉的计谋就太多太多了。若单论整个长平战役后期秦赵对战的话，那其实就是一次典型的诱敌深入，然后聚而歼之。不过这次战役在杨越看来，却是双方都没占到什么便宜。赵军七十余万人马尽没，自然是大伤元气，可是秦军也好不到哪里去，为了围歼这七十万敌人，秦军自身损失也超过了六十万。
杨越有些按捺不住，心里好象有什么虫子一样在钻啊钻啊。对于军事学理论来说，他可能是个门外汉，可是毕竟是来自二十一世纪的人，也亲历亲为过几次战斗，对战争的艺术他还是有他的看法。
“教员同志，我有不同意见！”杨越瞅着一帮人兴奋地喷着口水，也站了起来。
“哦，这位同志很面生啊”教员很客气地点点头，微笑着说到。
“教员同志，我是冀中军区的杨越。”杨越自报了家门，也不管教员听没听过自己的名字，径自说到：“长平之战固然可以判定秦军大胜，可是今天我们坐在这里讨论，不光是要讨论胜利者为什么会胜利，而应该从赵军大败的教训里吸取经验！”
“唔”教员不置可否地沉吟着，教室里安静了下来，静静地等待着杨越的高论。
杨越想了想，在心底暗暗地组织了一下语言，开口说到：“军事理论课，为的就是吸取前人的教训而服务于当前或者往后的战斗。大家都知道，八路军人少。装备差。而鬼子却是气势汹汹，装备精良。如果他们好比秦国的话，那我们就是弱势的赵国。白起之所以能在长平之战上一战定胜负，是因为他很低调，没有因为自己手里握有强兵而盲目冒进。反而步步为营，精心设计一套充分利用兵力地作战计划。而赵括之所以输，不是因为秦军是狼、赵军是羊，而是因为他太过于自信。太过于低估敌人的战斗力。这此消彼长之下，赵军当然必败无疑。正所谓知己知彼，而百战不殆。正确认识敌我双方的实力，进而采取相应的措施才是作战的关键所在！”
杨越说完了这一段，停了下来。
周围一如既往的安静，没有人说话。教员同志很欣慰地看着杨越，点了点头，示意他继续说下去。
杨越会意。继续说到：“今天我们是赵军，而鬼子是秦军！鬼子大兵压境，在华北，他们搞过多次的‘治安肃整’、‘二十五路围攻’、‘五路大围攻’等等战役。可结果大家都看到了，八路军不仅没有被消灭掉，反而日渐强大。究其原因，就是我们低调，绝对不会拿主力部队去鸡蛋碰石头。尽管鬼子强大，可是他们找不到我们的主力部队，有力气而用不上。我们在暗。他们在明；我们分散，他们集中。我们可以挑选自己地作战目标，而他们却只能处处被动。忙于救火。但是倘若我们学赵军，把主力集中一处，去寻找或者等鬼子的主力决战的话，那情况是怎样，这后果的严重性是不言而喻的。我想，这就是为什么中央指示我们。要分散部队。依托根据地。依托老百姓，大力广泛地开展游击战、破袭战的原因。相信有一天。鬼子一定会被我们拖垮，等我们有了决战的实力，情形自然而然就会掉转过来。好了，我的话说完了。”
“啪、啪、啪”
教员拍起了手掌，教室里顿时又是一阵掌声雷动。杨越很低调地微微一笑，朝大家敬礼致谢，然后坐回到了位置上。
“杨越同志分析地不错！”教员撑着手，俯视着大家：“敌后作战受到了许多条件地限制，在很多情况下，我们得不到补给，得不到支援。这就决定了，在面对敌人强大兵力的时候，我们所有的战术战法都要围绕着这个方针来执行。”
教员边说着边转过身，拿起粉笔在背后黑漆漆的木板上写下了十六个字：敌进我退、敌驻我扰、敌疲我打、敌逃我追。
是毛主席在井冈山革命时期创下的游击战十六字决，期军事特期班最主要的研究和学习课题。”
学员们很多都不是第一次接触这十六个字，但是从现场的情况来看，他们每一个人都很认真地听着教员的话。老贺还掏出了一个铅笔头，摆开了一叠草纸，准备做笔记。
—
杨越也知道，这看似简单的四句话，其实其中的含义是非常之深地。从字面上理解这十六字方针的话，感觉是普普通通的战术方法，甚至可以说是避战地真经。可是细细研究，再加以实践的话，情况却截然相反。
十六字方针，其实讲的就是四个字：“退”、“扰”、“打”、“追”
这四个字环环相扣，缺一不可。退该怎么退？如果毫无章法，带有战术目的的“退”就变成了溃退，这对士气和以后的战略部署来说至关重要。没有了“退”就没有了后面这三个字。而“扰”则是在假退之后地反击手段。在这四个字当中，起着决定性地作用。能不能继续贯彻接下去地作战方针，其实就看“扰”如果扰的工夫没下够，就不能“打”但是如果扰地敌人精神崩溃，那接下来就水到渠成了。“打”顾名思义，就是消灭敌人。它和“扰”地定义不同，战术手段和战斗烈度上也不同，很多人容易把“扰”和“打”搞混淆。和“扰”相同的是“打”该怎么打？如果仅仅是搔痒，那还不如继续“扰”要打就要报定决心，如猛虎下山、如恶狼扑羊，集中优势兵力，在敌人不堪疲惫、精神恍惚之时进而重创敌人甚至一举歼之。这个“打”字是十六字方针中的最重要环节，它好比种下去了种子，经过不懈努力终于到了收获的季节。最后这个“追”字，不是说看到敌人撤退了就可以盲目地追击。而是继“打”之后，把敌人的士气、精神打得涣散之后的一种扩大战果的手段。同样“追”也要讲究战术战法，俗话说地好：穷寇莫追。追击之前必定要侦察追击途中敌人有无设伏，周边有无敌人活动。同时还要辨别哪些是有威胁，哪些是虚晃一枪，以免反被敌围或者贻误战机。可以说“追”字是十六字方针中最能提高士气的诀要，却也是最危险的举动。
杨越一气呵成把自己对“十六字方针”的理解写在了草纸上，这是今天的作业，也是第一课的总结。
“写完了？”
老马咬着已经断掉了的铅笔头，嘴角里含着几丝木头屑子，眼睛瞄向了杨越的“作业本”
“写完了！”杨越伸了个懒腰，站起来活动了一下四肢。
“娘卖皮！”
老贺坐在小马扎上有些生不如死，他的母亲去的早，没有老马的家教好。16岁加入红军之后，就一直顶在了战斗的最前线。虽说红军也开过扫盲班，可从那学来的几个字根本就不足以写什么长篇大论。这可苦了老贺，望着那张写着几个字的草纸直抓脑袋皮。
杨越本来还想热心地指点一番，没想到老贺摇摇头，嘴里开骂到：“他娘的，多少枪林弹雨老子都过来了，我就不相信，就整不来这几十个字！”
杨越呵呵笑着，回头看向了老马。
老马读过书，虽然他家也是农民，可是早年他爹还是咬牙把他弄进私塾里读了几年书。他写出来的字很飘忽，颇具观赏价值。杨越侧目，却发现他看不懂。暗黄色的草纸上，百十个行书体草地不行，让他脑袋晕忽忽的。
“我都不记得这都多少年了，我以前当兵的时候，就没想过我还能拿起笔来写字。”老马一边写着，一边象似在自言自语。
杨越笑了笑，忽然问到：“今天给我们讲课的军事教员是谁？挺有水平的啊？”
老马停了笔，抬起头用很惊诧的眼光看着杨越，半天才说到：“他你都不认识？他可是咱们八路军的副总参谋长——左权同志！”
“”杨越心里“咯噔”一下，多么响亮的一个名字啊！
一堂课上地很生动，以战例为引导，教大家如何去剖的成败，告诉大家，为什么秦军仗能打赢，不是靠武器先进，也不是靠人多势众，靠的就是人的智慧！
如果全面分析长平之战，那牵涉的计谋就太多太多了。若单论整个长平战役后期秦赵对战的话，那其实就是一次典型的诱敌深入，然后聚而歼之。不过这次战役在杨越看来，却是双方都没占到什么便宜。赵军七十余万人马尽没，自然是大伤元气，可是秦军也好不到哪里去，为了围歼这七十万敌人，秦军自身损失也超过了六十万。
杨越有些按捺不住，心里好象有什么虫子一样在钻啊钻啊。对于军事学理论来说，他可能是个门外汉，可是毕竟是来自二十一世纪的人，也亲历亲为过几次战斗，对战争的艺术他还是有他的看法。
“教员同志，我有不同意见！”杨越瞅着一帮人兴奋地喷着口水，也站了起来。
“哦，这位同志很面生啊”教员很客气地点点头，微笑着说到。
“教员同志，我是冀中军区的杨越。”杨越自报了家门，也不管教员听没听过自己的名字，径自说到：“长平之战固然可以判定秦军大胜，可是今天我们坐在这里讨论，不光是要讨论胜利者为什么会胜利，而应该从赵军大败的教训里吸取经验！”
“唔”教员不置可否地沉吟着，教室里安静了下来，静静地等待着杨越的高论。
杨越想了想，在心底暗暗地组织了一下语言，开口说到：“军事理论课，为的就是吸取前人的教训而服务于当前或者往后的战斗。大家都知道，八路军人少。装备差。而鬼子却是气势汹汹，装备精良。如果他们好比秦国的话，那我们就是弱势的赵国。白起之所以能在长平之战上一战定胜负，是因为他很低调，没有因为自己手里握有强兵而盲目冒进。反而步步为营，精心设计一套充分利用兵力地作战计划。而赵括之所以输，不是因为秦军是狼、赵军是羊，而是因为他太过于自信。太过于低估敌人的战斗力。这此消彼长之下，赵军当然必败无疑。正所谓知己知彼，而百战不殆。正确认识敌我双方的实力，进而采取相应的措施才是作战的关键所在！”
杨越说完了这一段，停了下来。
周围一如既往的安静，没有人说话。教员同志很欣慰地看着杨越，点了点头，示意他继续说下去。
杨越会意。继续说到：“今天我们是赵军，而鬼子是秦军！鬼子大兵压境，在华北，他们搞过多次的‘治安肃整’、‘二十五路围攻’、‘五路大围攻’等等战役。可结果大家都看到了，八路军不仅没有被消灭掉，反而日渐强大。究其原因，就是我们低调，绝对不会拿主力部队去鸡蛋碰石头。尽管鬼子强大，可是他们找不到我们的主力部队，有力气而用不上。我们在暗。他们在明；我们分散，他们集中。我们可以挑选自己地作战目标，而他们却只能处处被动。忙于救火。但是倘若我们学赵军，把主力集中一处，去寻找或者等鬼子的主力决战的话，那情况是怎样，这后果的严重性是不言而喻的。我想，这就是为什么中央指示我们。要分散部队。依托根据地。依托老百姓，大力广泛地开展游击战、破袭战的原因。相信有一天。鬼子一定会被我们拖垮，等我们有了决战的实力，情形自然而然就会掉转过来。好了，我的话说完了。”
“啪、啪、啪”
教员拍起了手掌，教室里顿时又是一阵掌声雷动。杨越很低调地微微一笑，朝大家敬礼致谢，然后坐回到了位置上。
“杨越同志分析地不错！”教员撑着手，俯视着大家：“敌后作战受到了许多条件地限制，在很多情况下，我们得不到补给，得不到支援。这就决定了，在面对敌人强大兵力的时候，我们所有的战术战法都要围绕着这个方针来执行。”
教员边说着边转过身，拿起粉笔在背后黑漆漆的木板上写下了十六个字：敌进我退、敌驻我扰、敌疲我打、敌逃我追。
是毛主席在井冈山革命时期创下的游击战十六字决，期军事特期班最主要的研究和学习课题。”
学员们很多都不是第一次接触这十六个字，但是从现场的情况来看，他们每一个人都很认真地听着教员的话。老贺还掏出了一个铅笔头，摆开了一叠草纸，准备做笔记。
—
杨越也知道，这看似简单的四句话，其实其中的含义是非常之深地。从字面上理解这十六字方针的话，感觉是普普通通的战术方法，甚至可以说是避战地真经。可是细细研究，再加以实践的话，情况却截然相反。
十六字方针，其实讲的就是四个字：“退”、“扰”、“打”、“追”
这四个字环环相扣，缺一不可。退该怎么退？如果毫无章法，带有战术目的的“退”就变成了溃退，这对士气和以后的战略部署来说至关重要。没有了“退”就没有了后面这三个字。而“扰”则是在假退之后地反击手段。在这四个字当中，起着决定性地作用。能不能继续贯彻接下去地作战方针，其实就看“扰”如果扰的工夫没下够，就不能“打”但是如果扰地敌人精神崩溃，那接下来就水到渠成了。“打”顾名思义，就是消灭敌人。它和“扰”地定义不同，战术手段和战斗烈度上也不同，很多人容易把“扰”和“打”搞混淆。和“扰”相同的是“打”该怎么打？如果仅仅是搔痒，那还不如继续“扰”要打就要报定决心，如猛虎下山、如恶狼扑羊，集中优势兵力，在敌人不堪疲惫、精神恍惚之时进而重创敌人甚至一举歼之。这个“打”字是十六字方针中的最重要环节，它好比种下去了种子，经过不懈努力终于到了收获的季节。最后这个“追”字，不是说看到敌人撤退了就可以盲目地追击。而是继“打”之后，把敌人的士气、精神打得涣散之后的一种扩大战果的手段。同样“追”也要讲究战术战法，俗话说地好：穷寇莫追。追击之前必定要侦察追击途中敌人有无设伏，周边有无敌人活动。同时还要辨别哪些是有威胁，哪些是虚晃一枪，以免反被敌围或者贻误战机。可以说“追”字是十六字方针中最能提高士气的诀要，却也是最危险的举动。
杨越一气呵成把自己对“十六字方针”的理解写在了草纸上，这是今天的作业，也是第一课的总结。
“写完了？”
老马咬着已经断掉了的铅笔头，嘴角里含着几丝木头屑子，眼睛瞄向了杨越的“作业本”
“写完了！”杨越伸了个懒腰，站起来活动了一下四肢。
“娘卖皮！”
老贺坐在小马扎上有些生不如死，他的母亲去的早，没有老马的家教好。16岁加入红军之后，就一直顶在了战斗的最前线。虽说红军也开过扫盲班，可从那学来的几个字根本就不足以写什么长篇大论。这可苦了老贺，望着那张写着几个字的草纸直抓脑袋皮。
杨越本来还想热心地指点一番，没想到老贺摇摇头，嘴里开骂到：“他娘的，多少枪林弹雨老子都过来了，我就不相信，就整不来这几十个字！”
杨越呵呵笑着，回头看向了老马。
老马读过书，虽然他家也是农民，可是早年他爹还是咬牙把他弄进私塾里读了几年书。他写出来的字很飘忽，颇具观赏价值。杨越侧目，却发现他看不懂。暗黄色的草纸上，百十个行书体草地不行，让他脑袋晕忽忽的。
“我都不记得这都多少年了，我以前当兵的时候，就没想过我还能拿起笔来写字。”老马一边写着，一边象似在自言自语。
杨越笑了笑，忽然问到：“今天给我们讲课的军事教员是谁？挺有水平的啊？”
老马停了笔，抬起头用很惊诧的眼光看着杨越，半天才说到：“他你都不认识？他可是咱们八路军的副总参谋长——左权同志！”
“”杨越心里“咯噔”一下，多么响亮的一个名字啊！