牵手
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他牵着我的手。那只手跟他的人一样，黑黑的，瘦瘦小小的。
他叫林华，是舟山市千荷实验小学六年级（2）班的学生。
“千荷”是十分特殊的，她是浙江省第一所公办民助、专为家境贫困的孩子们设立的全免费寄宿制学校。因创办还不到一年，目前还只有小学四、五、六三个年级六个班，二百六十多名学生。不过，这个新生儿会以惊人的速度成长的，不久的将来，她将会办成个完全小学，还有初中，我们看见新的校舍、宿舍已经拔地而起了。
林华和他的同学们，牵着我们的手，到他们学校的讲台上，他们给我们打上红领巾，戴上一枚别致的、由荷叶和莲篷组成的、像征他们学校的纪念章。
我们是去千荷小学，和那些特困生结对子的。
千荷小学的孩子们来自舟山各个岛屿，正像他们舞蹈节目所表现的，他们是一群“折了翅膀的蝴蝶”他们不是没了父亲，就是失去了母亲，有的甚至还是父母双亡。
小林华原来有一个幸福的家。父亲是个勤劳的渔民，他年青力壮，没有不良嗜好，他爱林华和林华的妈妈，一家人和和睦睦的连脸都没红过。可天有不测之风云，那一天，捕鱼回家的父亲突然患心肌梗塞，当晚就抛妻别子，撒手西去。母亲承受不了这个打击，变得呆呆痴痴，她整天喊着父亲的名字念念有词，连生活都不能自理。
别的孩子的家长，大都是遭遇海难、车祸的，或者是得了不治之症死亡的；舟山还有多少个破碎的家庭？还有多少学龄儿童徘徊在学校大门外边的？
舟山的父母官心疼了，他们坐不安稳，吃不香甜了。几次讨论研究，一个方案通过了：由政府牵头，各界资助，创立了这个千荷小学。
兴建一期校舍“海天佛国”的普陀寺院就拿了一千万，据说还要逐年递增。佛门以行善为本，僧人们一辈子颂佛念经，为的是修成正果，普渡众生；我想，懂得出资办学的才是高僧，让困难的孩子接受教育，才是最好的修行之举呢。
还有许多企业家和有识之士，伸出了援助之手。
男孩儿林华牵着我的手，把我带到了他们的教室。
四十多张笑脸像玫瑰花一样对着我们绽放。他们念诗，读作文，唱歌，讲他们自己的故事。问及将来的志愿，他们有的说要当科学家，有的要当探险家，有的要当舞蹈家、书法家、画家和作家，我的小林华说要当个乒乓健儿。我们当堂替他们评点作文，并表示，将尽自己的力量帮助他们的生活和学习，帮他们圆上美好的梦想。
我的男孩儿牵着我的手，把我带进了他们的寝室。寝室整洁、美观，通风很好。床是上下铺，一样的被子叠得四四方方，一样的枕头摆得整整齐齐，储物箱里放着他们统一的衣裤鞋袜。连他们的毛巾、牙膏、牙刷都是一样的，于是我懂得什么叫“全免费寄宿学校”像来到这个世上一样，孩子们尽可以赤条条地来，因为大人们把一切都张罗好了。
小林华拿出两张奖状，说他们的寝室已经两次获奖了，一张是关于寝室纪律的，另一张是属于寝室文化的。男孩儿指着墙上高处的绘画、书法、剪纸作品，荣誉感让他心花怒放。我认真地审视着，习作虽然幼稚，却表现了一种健康、向上的情绪。对于这些经历过波折和磨难的孩子们，心身健康比什么都重要。
男孩儿牵着我的手，把我牵到了他们的食堂，安排我在他对面坐好，就去给我打菜盛饭。他手脚麻利，动作烂熟。我想，一般的家庭的孩子，很少能干得这么好的。这是“千荷”教育的又一特色。我不会忘了那顿午餐，一个鲜炒海虾，一个鱿鱼莴笋，还有一个排骨萝卜汤。林华不断地给我盛汤，还给我添饭，让我的那顿饭吃得特别香甜。
“这里的老师太好了！”
孩子们由衷地赞叹道。他们的老师们是揣着一颗爱心，自愿奔到千荷来的。他们待学生如亲生儿女。
身在“千荷”谁都感受到是被浓浓的爱心包围着，拥簇着，因此，孩子们也就用满溢的爱来回报大家。他们从来不呕气，不吵架，学习上互相帮助，生活上相互照顾。他们说得最多的话是：他们是不幸的，因为失去了最亲的亲人，但他们又是最幸运的，因为有那么多的人在关爱着他们。
我想对孩子们说：别说太多的感谢，因为关爱你们是大人们的义务；也别太多回首那不堪回首的曾经，因为每回首一次，你们幼小的心灵上又将划出一道新的伤痕。其实，你们也给了我们很多，就像这个和我“结对”的小林华，他一直牵着我的手，让我感受到被爱，被关心，被信任；大人们有时也很脆弱，林华，你和你的同学们啊，用你们小小男子汉的手，搀扶了我们，鼓励了我们啊！
“千荷”一个用爱构筑的世界。
小林华，你牵着我的手，我牵着的手，我们这一老一少，将一直牵手到永远。
他牵着我的手。那只手跟他的人一样，黑黑的，瘦瘦小小的。
他叫林华，是舟山市千荷实验小学六年级（2）班的学生。
“千荷”是十分特殊的，她是浙江省第一所公办民助、专为家境贫困的孩子们设立的全免费寄宿制学校。因创办还不到一年，目前还只有小学四、五、六三个年级六个班，二百六十多名学生。不过，这个新生儿会以惊人的速度成长的，不久的将来，她将会办成个完全小学，还有初中，我们看见新的校舍、宿舍已经拔地而起了。
林华和他的同学们，牵着我们的手，到他们学校的讲台上，他们给我们打上红领巾，戴上一枚别致的、由荷叶和莲篷组成的、像征他们学校的纪念章。
我们是去千荷小学，和那些特困生结对子的。
千荷小学的孩子们来自舟山各个岛屿，正像他们舞蹈节目所表现的，他们是一群“折了翅膀的蝴蝶”他们不是没了父亲，就是失去了母亲，有的甚至还是父母双亡。
小林华原来有一个幸福的家。父亲是个勤劳的渔民，他年青力壮，没有不良嗜好，他爱林华和林华的妈妈，一家人和和睦睦的连脸都没红过。可天有不测之风云，那一天，捕鱼回家的父亲突然患心肌梗塞，当晚就抛妻别子，撒手西去。母亲承受不了这个打击，变得呆呆痴痴，她整天喊着父亲的名字念念有词，连生活都不能自理。
别的孩子的家长，大都是遭遇海难、车祸的，或者是得了不治之症死亡的；舟山还有多少个破碎的家庭？还有多少学龄儿童徘徊在学校大门外边的？
舟山的父母官心疼了，他们坐不安稳，吃不香甜了。几次讨论研究，一个方案通过了：由政府牵头，各界资助，创立了这个千荷小学。
兴建一期校舍“海天佛国”的普陀寺院就拿了一千万，据说还要逐年递增。佛门以行善为本，僧人们一辈子颂佛念经，为的是修成正果，普渡众生；我想，懂得出资办学的才是高僧，让困难的孩子接受教育，才是最好的修行之举呢。
还有许多企业家和有识之士，伸出了援助之手。
男孩儿林华牵着我的手，把我带到了他们的教室。
四十多张笑脸像玫瑰花一样对着我们绽放。他们念诗，读作文，唱歌，讲他们自己的故事。问及将来的志愿，他们有的说要当科学家，有的要当探险家，有的要当舞蹈家、书法家、画家和作家，我的小林华说要当个乒乓健儿。我们当堂替他们评点作文，并表示，将尽自己的力量帮助他们的生活和学习，帮他们圆上美好的梦想。
我的男孩儿牵着我的手，把我带进了他们的寝室。寝室整洁、美观，通风很好。床是上下铺，一样的被子叠得四四方方，一样的枕头摆得整整齐齐，储物箱里放着他们统一的衣裤鞋袜。连他们的毛巾、牙膏、牙刷都是一样的，于是我懂得什么叫“全免费寄宿学校”像来到这个世上一样，孩子们尽可以赤条条地来，因为大人们把一切都张罗好了。
小林华拿出两张奖状，说他们的寝室已经两次获奖了，一张是关于寝室纪律的，另一张是属于寝室文化的。男孩儿指着墙上高处的绘画、书法、剪纸作品，荣誉感让他心花怒放。我认真地审视着，习作虽然幼稚，却表现了一种健康、向上的情绪。对于这些经历过波折和磨难的孩子们，心身健康比什么都重要。
男孩儿牵着我的手，把我牵到了他们的食堂，安排我在他对面坐好，就去给我打菜盛饭。他手脚麻利，动作烂熟。我想，一般的家庭的孩子，很少能干得这么好的。这是“千荷”教育的又一特色。我不会忘了那顿午餐，一个鲜炒海虾，一个鱿鱼莴笋，还有一个排骨萝卜汤。林华不断地给我盛汤，还给我添饭，让我的那顿饭吃得特别香甜。
“这里的老师太好了！”
孩子们由衷地赞叹道。他们的老师们是揣着一颗爱心，自愿奔到千荷来的。他们待学生如亲生儿女。
身在“千荷”谁都感受到是被浓浓的爱心包围着，拥簇着，因此，孩子们也就用满溢的爱来回报大家。他们从来不呕气，不吵架，学习上互相帮助，生活上相互照顾。他们说得最多的话是：他们是不幸的，因为失去了最亲的亲人，但他们又是最幸运的，因为有那么多的人在关爱着他们。
我想对孩子们说：别说太多的感谢，因为关爱你们是大人们的义务；也别太多回首那不堪回首的曾经，因为每回首一次，你们幼小的心灵上又将划出一道新的伤痕。其实，你们也给了我们很多，就像这个和我“结对”的小林华，他一直牵着我的手，让我感受到被爱，被关心，被信任；大人们有时也很脆弱，林华，你和你的同学们啊，用你们小小男子汉的手，搀扶了我们，鼓励了我们啊！
“千荷”一个用爱构筑的世界。
小林华，你牵着我的手，我牵着的手，我们这一老一少，将一直牵手到永远。